下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有 （填字母）。

（2）圖1中的③表示 過(guò)程，該過(guò)程屬于 免疫。

（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A→B過(guò)程的有圖1中的 細(xì)胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中 （填字

母）能 ，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將 健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗， 。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率髙，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 （填圖1中數(shù)字）過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

早金蓮由三對(duì)等位基因控制花的長(zhǎng)度，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，作用相等且具疊加性。已知每個(gè)顯性基因控制花長(zhǎng)為5mm，每個(gè)隱性基因控制花長(zhǎng)為2mm�；ㄩL(zhǎng)為24mm的同種基因型個(gè)體相互授粉，后代出現(xiàn)性狀分離，其中與親本具有同等花長(zhǎng)的個(gè)體所占比例是（ ）

A．1/16 B．2/16 C．5/16 D．6/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

A．成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，此中“質(zhì)”特指細(xì)胞質(zhì)

B．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多

C．能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體，沒(méi)有核糖體

D．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)小麥由孕穗期進(jìn)人開(kāi)花期時(shí)，生物體內(nèi)

A．結(jié)合水與自由水的比值與此無(wú)關(guān) B．結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升髙

C．結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低 D．結(jié)合水與自由水的比值會(huì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是

A．蛙 B．噬菌體 C．衣藻 D．黑藻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物演替的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．—般情況下次生演替比初生演替的速度快

B．人類(lèi)活動(dòng)只會(huì)改變生物演替的速度，不會(huì)改變生物演替的方向

C．開(kāi)墾荒山和退耕還林是兩個(gè)群落的逆轉(zhuǎn)

D．退耕還林、還草、還湖說(shuō)明生物群落的演替規(guī)律是不可改變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖為果蠅的原始生殖細(xì)胞示意圖．圖中1、1'，…，4、4'表示染色體；B、b，V、v，W、w分別表示控制不同性狀的基因．試據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）此原始生殖細(xì)胞是卵原細(xì)胞．
（2）圖中的1、1'，2、2'，3、3'屬常染色體且為同源染色體，而4、4'屬性染色體且為同源染色體．
（3）正常情況下此原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的非同源染色體組合最多有16種．
（4）該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂過(guò)程中有16個(gè)DNA分子．
（5）該果蠅基因型可寫(xiě)成BbVvXWXw．
（6）如圖所示的一個(gè)初級(jí)性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生1個(gè)1種生殖細(xì)胞，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生8種基因組成類(lèi)型的配子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)葉綠體和線粒體內(nèi)部分代謝活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)：CO2→C3→C6H12O6，線粒體內(nèi)：C6H12O6→C3→CO2
B．兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，產(chǎn)生的ATP均可用于自身DNA的復(fù)制
C．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D．兩種細(xì)胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng)，有利于代謝高效的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是

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