下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有 (填字母)。
(2)圖1中的③表示 過(guò)程,該過(guò)程屬于 免疫。
(3)圖2所示的免疫過(guò)程中,參與A→B過(guò)程的有圖1中的 細(xì)胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中 (填字
母)能 ,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:將 健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只。
第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗, 。
第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率髙,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 (填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中加入化合物A作為唯一碳源,目的是為了篩選目的菌 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行振蕩培養(yǎng),可使目的菌和培養(yǎng)液充分接觸 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌污染 | |
D. | 將固體培養(yǎng)基得到的目的菌重復(fù)多次上述實(shí)驗(yàn)的目的是獲得大量菌種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本研究主要涉及基因工程、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù) | |
B. | “不同程度的嵌合體”中含有發(fā)育程度和所占比例不同的人組織 | |
C. | 選擇囊胚作為受體的主要依據(jù)是囊胚細(xì)胞沒(méi)有分化,細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 人豬嵌合胚胎研究為解決移植器官來(lái)源不足和免疫排斥問(wèn)題帶來(lái)光明前景 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶,其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在
A.不輸人能量 B.應(yīng)封閉而不開放
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖的水解產(chǎn)物只有葡萄糖 | |
B. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
C. | 細(xì)胞膜上載體的合成需要供給氮元素 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí)自由水與結(jié)合水的比值減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 被溶酶體降解后的產(chǎn)物都能被細(xì)胞再利于 | |
C. | 細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)和能量能量的循環(huán)利用 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬直接提供能量 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com