15.下列實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的是(  )
①葉綠體中色素的提取和分離    
②洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
③細(xì)胞有絲分裂的觀察    
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑤觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體    
⑥低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
⑦探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.
A.②⑤⑦B.①②④⑤⑥⑦C.②③⑤⑥⑦D.②④⑤⑥⑦

分析 在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),需要保持細(xì)胞活性,如觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn).

解答 解:①葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,要破壞細(xì)胞提取色素,細(xì)胞已經(jīng)死亡,①錯(cuò)誤;
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,需要原生質(zhì)體保持生物活性,②正確;
③觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要制作臨時(shí)裝片,需解離,解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡,③錯(cuò)誤;
④觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布,要用鹽酸處理,會(huì)使細(xì)胞死亡,④錯(cuò)誤;
⑤觀察葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),需要細(xì)胞保持活性,健那綠能對(duì)活細(xì)胞中的線粒體染色,⑤正確;
⑥觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞是被殺死固定的,⑥錯(cuò)誤;
⑦探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,需要保持酵母菌的活性,⑦正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)需要儲(chǔ)備大量的ATP以供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D.黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用光學(xué)顯微鏡對(duì)胎兒的細(xì)胞進(jìn)行觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( 。
A.白化病B.先天愚型
C.貓叫綜合征D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈A→B→C,D為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
B.參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物,包括細(xì)菌、真菌等
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),B的種群數(shù)量一般處于$\frac{K}{2}$
D.圖中D的能量不全部來(lái)自B生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將圖中裝置用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是(  )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
C.瓶中液體為酵母菌和葡萄糖的混合液
D.經(jīng)管口2取樣檢測(cè)酒精可檢測(cè)到酸性重鉻酸鉀由橙色變灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于如圖體現(xiàn)出的調(diào)節(jié)機(jī)制,說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.寒冷環(huán)境下,B、C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量
B.圖中能夠體現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)
C.血糖降低時(shí),人體只能通過(guò)激素調(diào)節(jié)升高血糖
D.圖中的胰島、血管都可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.狂犬病毒是一種RNA病毒,它不損害神經(jīng)纖維,但能通過(guò)神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動(dòng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)狂犬病毒侵入體液后,一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化,這屬于免疫防衛(wèi)的第二道防線.若吞噬細(xì)胞將病毒信息呈遞給T細(xì)胞,后者會(huì)分泌淋巴因子,該物質(zhì)能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化.
(2)神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后,效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)與其密切接觸,引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡(凋亡/壞死).
(3)如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程,位于間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合,以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)沖動(dòng)反向(順向/反向)運(yùn)行.
(4)乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜兩側(cè)發(fā)生電位變化,造成這一變化的主要原因是鈉離子內(nèi)流.若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低.
(5)多數(shù)情況下,狂犬病毒有較長(zhǎng)潛伏期,人被犬咬傷后,可注射狂犬疫苗.該疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生記憶細(xì)胞,預(yù)防狂犬病發(fā)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各圖示中,屬于基因重組的組合是( 。
A.①④B.②③C.①③⑤D.①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中,說(shuō)法不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)中儲(chǔ)存有能量,所以蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
B.脂質(zhì)能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C.氧化分解等質(zhì)量的脂肪和糖原,脂肪釋放的能量比糖原多
D.多糖和蛋白質(zhì)形成過(guò)程都要脫去水分子

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