如圖是細胞膜的結構示意圖,請仔細辨認圖中有關分子的形態(tài),回答下列關于細胞膜結構和功能的問題:
( 1 )圖中 ①是
 
 (物質),在細胞膜外表由該物質組成的一層稱為
 

( 2 )圖中被稱為細胞膜基本支架的是
 
 (填序號),在物質進出過程中擔負載體任務的是
 

( 3 )細胞膜的結構特點是
 
.細胞膜的功能特點是
 
考點:細胞膜的成分,細胞膜的結構特點,生物膜的功能特性
專題:
分析:分析題圖:圖示為細胞膜的結構示意圖,其中①和②都表示蛋白質,其鑲在、嵌入或貫穿于磷脂雙分子層;③為磷脂雙分子層,構成了細胞膜的基本骨架.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,①是蛋白質;在細胞膜外,有一層蛋白質與糖類組成的化合物,叫糖被(糖蛋白).
(2)細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層;物質運輸?shù)妮d體是細胞膜表面的蛋白質.
(3)細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,功能特性是具有選擇透過性.
故答案為:
(1)蛋白質  糖被
(2)③載體蛋白(蛋白質)
(3)一定的流動性  選擇透過性
點評:本題結合細胞膜的結構示意圖,考查細胞膜的相關知識,要求考生識記細胞膜的成分、結構特點及功能特性,能準確判斷圖中各結構的名稱,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質的交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析下列敘述錯誤的一項是( 。
A、圖中a-d中,不屬于內環(huán)境的成分的是a
B、圖中a-d中,O2濃度最低的是a
C、在正常情況下,組成A結構的細胞具體的內環(huán)境是血漿
D、a與外界環(huán)境進行物質交換的媒介是內環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是艾弗里等人所做的關于DNA是遺傳物質的實驗:

(1)能使R型活細菌發(fā)生轉化的是
 
;實驗最后一步在實驗中起
 
作用;DNA酶處理DNA的結果是產(chǎn)生
 

(2)圖中的多糖肯定不可能來自S型細菌的
 

①染色體、诩毎ぁ、奂毎凇、芎四
(3)S型細菌的遺傳物質主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要復雜而精細的調節(jié),這離不開細胞間或細胞內精確、高效地發(fā)送與接收信息,即細胞通訊.圖A、B所示人體內常見的兩種不同類型的信號分子的傳導及作用的方式(其中1為細胞,2、3為細胞的一部分).據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內,圖A所示的過程代表激素調節(jié),從圖中可以看出該調節(jié)方式的特點有通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞,此外還應有
 
的特點.
(2)如果圖A中的信號分子是促甲狀腺激素,則細胞1應為
 
(器官名稱)細胞;若該信號分子是抗利尿激素,則靶細胞為
 
細胞.
(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調節(jié)方式的結構組成來看,圖中結構2應該屬于
 
神經(jīng),興奮是以
 
的形式沿著2傳導;結構3釋放的物質叫
 
識別、結合該物質的主要是靶細胞膜上的
 
成分(寫化學本質);當一次興奮傳遞完成后,該物質立即被分解,若某藥物可以阻止該物質的分解,則這種藥物的即時效應是
 

(4)據(jù)研究,靶細胞接受信號分子的受體分為細胞表面受體和細胞內受體.通常易通過細胞膜的小信號分子與細胞內受體結合而被識別.下列物質中,屬于信號分子,并且通過細胞內受體的識別而實現(xiàn)細胞通訊的是
 

A.唾液淀粉酶   B.呼吸氧化酶     C.胰島素          D.雌激素
(5)激素的分泌直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),同時激素也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如正常成年人
 
激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調節(jié)的影響因素,設計如下實驗流程.實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算.

據(jù)圖回答:
(1)實驗中作為對照組的是
 
 
號家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號家兔;若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列蛋白質合成示意圖,不正確的是( 。
A、圖中①是核糖體,②是tRNA,③是mRNA
B、丙氨酸的密碼子是GCU
C、若圖中④含60個組成單位,則③至少含有360個堿基
D、該圖表示翻譯過程,其中①可沿著③從左至右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關變異的敘述,錯誤的是( 。
A、基因突變是指基因結構中堿基對的替換、增添和缺失
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、基因重組是生物變異的根本來源
D、21三體綜合癥的形成是因為發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個選項不是DNA重組技術的基本工具( 。
A、限制性核酸內切酶
B、DNA聚合酶
C、DNA連接酶
D、載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、基因工程所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、常用的運載體---質粒都來源于原核生物
D、通過基因工程能定向改造生物的性狀

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