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下列生理現象不需要其他部位供應生長素的是

A.楊樹頂芽的生長 B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長

C.番茄子房發(fā)育成果實 D.梨樹側芽萌發(fā)的抑制

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.現有甲乙丙丁四種動物細胞懸液,設生物制劑 X 只對四種動物細胞樣品中的一種有促進增殖作用,而生物制劑 Y 則只對其中的另一種細胞有抑制增殖的作用.為了鑒定兩種生物制劑對哪種動物細胞增殖產生影響,請根據以下提供的實驗材料,提出實驗思路,預測實驗結果.
材料與用具:生物制劑 X、Y 溶液,甲乙丙丁細胞懸液各一瓶,細胞培養(yǎng)液,胰蛋白酶,若干培養(yǎng)瓶,顯微鏡,血細胞計數板,培養(yǎng)箱等.
(要求與說明:裝片的具體制作過程和細胞計數操作過程不作要求,答題時不考慮加入 X 或 Y 后的體積變化等誤差.提供的細胞均具有分裂能力,一種制劑只對其中一種細胞產生作用.)
請回答:
(1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式表示):①取培養(yǎng)瓶若干,進行分組編號如下表:

每組設置若干重復樣品.
②按上述分組,在各培養(yǎng)瓶中分別加入等量的細胞懸液和生物制劑,再加入等量的細胞培養(yǎng)液,搖勻.
③各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后,各取每組中的幾個樣品,加入胰蛋白酶,搖勻,在顯微鏡下用血細胞計數板分別計數并記錄細胞數.
④每隔相同時間重復③.
⑤統(tǒng)計并分析所得數據..
(2)預測實驗結果(假設生物制劑 X 只對甲種動物細胞起作用,生物制劑 Y 只對丁種動物細胞起作用,請用曲線圖表示細胞數的變化).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示利用小鼠胚胎干細胞(ES細胞)進行的相關研究.請回答下列問題:

(1)ES細胞可取自囊胚的內細胞團,過程b將ES細胞置于飼養(yǎng)層上進行培養(yǎng),加入動物血清和抗生素等物質,可維持細胞處于不分化的狀態(tài);加入抗生素的目的是防止雜菌污染.
(2)使用PCR技術擴增致癌基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列.過程a為檢測致癌基因是否插入ES細胞的染色體DNA上,可采用DNA分子雜交技術.
(3)過程d移入的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應,同時能夠與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.
(4)暫不移入代孕小鼠的早期胚胎可使用冷凍(或低溫)保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于RNA的敘述,錯誤的是( 。
A.與ATP的元素組成相同B.有些RNA具有運輸功能
C.是細胞生物的遺傳物質D.其合成可能與核仁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面表示某地從裸巖演替到森林的過程,大致經歷了以下幾個階段.請回答:
裸巖階段→地衣階段→A→草本植物階段→灌木階段→森林階段
(1)圖中所示過程屬于初生演替,其中A表示苔蘚階段.在該演替的過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強.
(2)草本植物階段→灌木階段,灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是灌木較為高大,能獲得更多的陽光.
(3)森林階段有些啄木鳥雖然外形相似但不是同一個物種,支持這一判斷最重要的依據是自然條件下,這些啄木鳥之間存在著生殖隔離.
(4)森林階段中植物有明顯的分層現象,形成群落的垂直機構(空間結構),而森林中的動物也有類似的分層現象,原因是群落中植物為動物創(chuàng)作了多種多樣的棲息空間和食物條件.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌無氧呼吸產生A摩爾的CO2.人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2

A.2/5A摩爾 B.1/12A摩爾 C.6A摩爾 D.3A摩爾

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體血漿中不可能出現的是

A.葡萄糖 B.激素 C.血紅蛋白 D.氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學情調查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是( )

A.植物體細胞雜交 B.受精過程

C.氧進入細胞中的線粒體 D.效應B細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學附屬中學高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一只基因型為Aa的雜合子豚鼠,一次產生了100萬個精子,其中含有隱性遺傳因子的精子數目為( )

A.100萬個 B.50萬個 C.25萬個 D.0個

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