【題目】下圖為葡萄酒和果醋的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示____________________ 過(guò)程。
(2)在沖洗葡萄的過(guò)程中,只需簡(jiǎn)單沖洗而不宜用清潔劑反復(fù)沖洗的目的是______________________________________。
(3)要獲得純凈的酵母菌菌種,可把葡萄園土壤的稀釋液通過(guò)________法接種到固體培養(yǎng)基上。
(4)裝置中排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是:____________________________________。
(5)制備果醋需要用到的微生物是______,其與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是______________________________。
(6)果酒制果醋的反應(yīng)式為__________________________________________.
(7)①過(guò)程通常用________________________試劑檢驗(yàn)酒精是否產(chǎn)生。
①②過(guò)程所需環(huán)境條件(除溫度外)的主要區(qū)別是________________。在制作果醋過(guò)程中,為了提高醋酸菌的利用率可采用___________技術(shù)對(duì)其進(jìn)行處理。
【答案】酒精發(fā)酵 保留葡萄皮上的酵母菌 稀釋涂布平板法 防止雜菌污染 醋酸桿菌 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O 酸性重鉻酸鉀溶液 是否需氧氣 固定化細(xì)胞
【解析】
據(jù)圖圖中是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,過(guò)程①為酒精發(fā)酵,過(guò)程②為醋酸發(fā)酵,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵。
(1)圖中①過(guò)程為發(fā)酵產(chǎn)生酒精的過(guò)程,為酒精發(fā)酵過(guò)程。
(2)果酒制作過(guò)程中所需要的菌種來(lái)自葡萄上的野生型酵母菌,沖洗葡萄的目的是洗去浮塵,沖洗時(shí)不能反復(fù)沖洗,以防止葡萄上菌種的流失,保留葡萄皮上的酵母菌。
(3)葡萄園土壤中含有大量酵母菌生長(zhǎng)繁殖,要獲得純凈的酵母菌菌種,可把葡萄園土壤的稀釋液通過(guò)稀釋涂布平板法接種到固體培養(yǎng)基上。
(4)裝置中排氣口是為了排出發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳等氣體,通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,目的是防止雜菌污染。
(5)果醋制作的微生物是醋酸桿菌,醋酸桿菌為原核生物,酵母菌為真核生物,醋酸桿菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。
(6)果酒制作果醋的過(guò)程是將酒精變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿,反?yīng)式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。
(7)①過(guò)程為酒精發(fā)酵,產(chǎn)生的酒精可用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)。①過(guò)程為酒精發(fā)酵,需在無(wú)氧條件下進(jìn)行,②過(guò)程為醋酸發(fā)酵,需在有氧條件下進(jìn)行,故①②過(guò)程所需環(huán)境條件(除溫度外)的主要區(qū)別為是否需要氧氣。在制作果醋過(guò)程中,為了提高醋酸菌的利用率可采用固定化細(xì)胞技術(shù)對(duì)其進(jìn)行處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該種植物中能開(kāi)紫花的植株的基因型有4種
B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株
C. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株
D. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞癌變相關(guān)的敘述中正確的是( )
A.癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸作用減慢B.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多
C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,圖2的實(shí)驗(yàn)裝置是來(lái)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式(新鮮的食用酵母菌與5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液,簡(jiǎn)稱(chēng)酵母液),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱(chēng):___________、___________、____________;
(2)④、⑤、⑥代表生成的能量,其中能量最多的是______________;
(3)圖1中有氧氣參與的階段發(fā)生的場(chǎng)所是___________________________;
(4)圖2裝置一可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行______________(填細(xì)胞呼吸方式),裝置二可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行_______________(填細(xì)胞呼吸方式)。若實(shí)驗(yàn)后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴不動(dòng),則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____________;若實(shí)驗(yàn)后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴右移,則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______________;
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,則酵母菌細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________;
(6)請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_______________________________________________;
(7)請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中的反應(yīng)式:_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP能直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。下列生命活動(dòng)中,不需要消耗ATP的是( )
A.肌細(xì)胞收縮B.螢火蟲(chóng)發(fā)光
C.甘油進(jìn)入細(xì)胞D.大腦思考
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的曲線(xiàn)圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖中顯著提高CO2濃度,b點(diǎn)將大幅度右移
B. 乙圖中溫度提升到t4時(shí),有機(jī)物積累速率達(dá)最大值
C. 丙圖中20℃和45℃時(shí),CO2同化速率相近的原因相同
D. 丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而對(duì)綠光吸收最少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)不屬于核酸的重要作用的是( )
A.控制生物體的遺傳和變異
B.控制生物體的蛋白質(zhì)合成
C.具有一定的免疫作用和運(yùn)輸作用
D.是一切生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備的流程圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在制備單克隆抗體的過(guò)程中,應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)是______________、________________。
(2)特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,使動(dòng)物產(chǎn)生抗體,然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體。與這種方法制備的抗體相比,單克隆抗體具有___________ 、___________、______________等優(yōu)點(diǎn)。
(3)制備單克隆抗體過(guò)程有兩次篩選,第一次篩選的目的是_____________________,第二次篩選的目的是___________________________________。
(4)雜交瘤細(xì)胞具備的特性是既能___________________,又能_________________________。
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