生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)的量被稱為初級(jí)生產(chǎn)力．下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)力[g/（m．a(chǎn)）]．請(qǐng)回答：
生態(tài)系統(tǒng)類型湖河沼澤熱帶雨林溫帶森林凍土帶荒漠密灌林農(nóng)田開闊大洋
面積（6×10km）23301881814332
凈初級(jí)生產(chǎn)力5002000200001300014070650125
（1）以上各類生態(tài)系統(tǒng)都具有的成分是
 
．
（2）從上表可知陸地生態(tài)系統(tǒng)中的
 
是生物圈的最主要的能量基地，原因是
 
．
（3）荒漠密灌林的凈初級(jí)生產(chǎn)力較低的主要限制因素是
 
；而群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的凈初級(jí)生產(chǎn)力卻較高的主要原因是
 
．
（4）表中所列的生態(tài)系統(tǒng)屬于濕地的是
 
．
（5）表中各凈初級(jí)生產(chǎn)力，除未利用的部分外，其余的去向是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和無機(jī)環(huán)境．
2、分析表格：表中為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)力，其中熱帶雨林的凈初級(jí)生產(chǎn)力最高．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）熱帶雨林面積廣闊，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，光合效率高，因此陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地．
（3）荒漠密灌林的凈初級(jí)生產(chǎn)力較低的主要限制因素是水．群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級(jí)生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中．
（4）表中所列的生態(tài)系統(tǒng)中，湖河和沼澤屬于濕地．
（5）凈初級(jí)生產(chǎn)力除未利用的部分外，其余的則被初級(jí)消費(fèi)者和分解者利用．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
（2）熱帶雨林     面積廣闊，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，光合效率高
（3）水    人為的使能量向農(nóng)作物集中
（4）湖河和沼澤
（5）被初級(jí)消費(fèi)者和分解者利用
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，明確其結(jié)構(gòu)包括成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，并且營養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因中某個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生替換，下列說法不正確的是（　�。�
A、遺傳信息一定發(fā)生改變
B、遺傳性狀一定發(fā)生改變
C、遺傳密碼一定發(fā)生改變
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法中，正確的是（　�。�
A、施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C、德國科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)～性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次間關(guān)系的說法，正確的是（　　）
A、生命系統(tǒng)各層次間層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不含生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系
C、不同種生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不會(huì)相同
D、生命系統(tǒng)的各層次間是不能演變和進(jìn)化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液?下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞內(nèi)液約占
2
3
?細(xì)胞外液占
1
3
B、圖中⑥細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是血液
C、若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加，引起組織水腫
D、②④⑤的成分和含量相近，最主要的差別在于⑤中含有較多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物細(xì)胞膜上的載體和受體常常聯(lián)在一起，共同完成某一生理過程．人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理就與之相關(guān)，如圖是I型、Ⅱ型兩種糖尿病的部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中①表示的激素是
 
．②表示運(yùn)輸葡萄糖分子的
 
．
（2）正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，②活動(dòng)加強(qiáng)，促進(jìn)靶細(xì)胞
 
、
 
、
 
葡萄糖，同時(shí)
 
等物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖的過程受到抑制，最終血糖濃度恢復(fù)正常，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．
（3）據(jù)圖分析，臨床中
 
型糖尿病不能通過注射胰島素治療．因?yàn)槠渲饕l(fā)病原因是由于
 
．
（4）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島β細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞了胰島β細(xì)胞，應(yīng)選擇的條件及操作包括
 
．
①在兔飽足狀態(tài)下   ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下   ③測定血糖含量   ④測定尿液是否含糖   ⑤測定血液胰島素含量
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④
（5）胰島中除了胰島β細(xì)胞外，還有胰島α細(xì)胞，它們分泌的激素共同作用的靶器官是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞具有統(tǒng)一性；細(xì)胞又具有多樣性
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體
C、細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、各種生物膜都有由兩層磷脂分子構(gòu)成的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥外表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變深
B、細(xì)胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)和多糖組成
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液
D、細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．下列不正確的是（　　）
A、各種生物體的生命活動(dòng)，都離不開水
B、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C、代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無關(guān)
D、抗干旱的植物，體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要低

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同步練習(xí)冊答案