雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全部為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花:白花≈3:1 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀.雜交組合二的親本都為紅花,雜交后代出現(xiàn)了性狀分離,說明紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀,且親本都是雜合體.
解答 解:(1)根據(jù)分析已判斷出紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀.
(2)雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明親本紅花A為顯性純合體,白花B為隱性純合體,所以雜交后代中,紅花的基因型為Rr.在雜交實驗二的后代中,白花為隱性純合體,其基因型為rr.
(3)紅花C是雜合體(Rr),若將紅花C與白花B(rr)雜交,后代的表現(xiàn)型應有紅花和白花兩種.
(4)由于紅花C和紅花D都是雜合體,所以在雜交實驗二后代的紅花(1RR、2Rr)中,理論上純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)白花
(2)Rr rr
(3)2
(4)$\frac{1}{3}$
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關自由組合定律的敘述,正確的是( )
A.自由組合定律是孟德爾針對豌豆兩對相對性狀的實驗結果及其解釋直接歸納總結的,不適合多對相對性狀
B.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的
C.在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機的,所以稱為自由組合定律
D.在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說指出細胞具有相對獨立性,既有它自己的生命,又對整體的生命起作用 | |
B. | 魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 | |
C. | 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 | |
D. | 原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡、死亡、存活、存活 | B. | 存活、死亡、死忘、死亡 | ||
C. | 存活、存活、存活、死亡 | D. | 存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和逆轉錄酶 | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細菌為基因表達載體的受體細胞是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 鎘處理(μmol/L) | ||||
0 | 10 | 100 | 300 | ||
鈣處理(mmol/L) | 0 | A1 | B1 | C1 | D1 |
0.1 | A2 | B2 | C2 | D2 | |
1 | A3 | B3 | C3 | D3 | |
10 | A4 | B4 | C4 | D4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中③和⑥由于著絲點分裂導致同源染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 選擇圖乙中的一個染色體組即可進行基因組測序 | |
C. | 若果蠅的基因型為BbCcXDXd,理論上可產生6種基因型的配子 | |
D. | 圖乙中B、b互換發(fā)生在圖甲中的①時期 |
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