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【題目】如下圖所示為農作物新品種的育種方式,相關敘述錯誤的是 (　 　)

A. ②③過程分別稱為脫分化和再分化，開辟了植物繁殖的新途徑

B. ①過程為植物體細胞雜交技術，可通過是否再生細胞壁鑒定雜種細胞

C. ⑤過程中若連接的是黏性末端，則可使用從大腸桿菌中分離到的E·coli DNA連接酶

D. 若要獲得耐鹽突變體，可對愈傷組織進行化學或物理的誘變處理

【答案】B

【解析】

①表示去壁、誘導原生質體融合和再生出新細胞壁的過程；②表示脫分化；③表示再分化；④用人工薄膜包裝胚狀體形成人工種子；⑤構建基因表達載體，并導入受體細胞的過程。

②③過程分別稱為脫分化和再分化，植物組織培養(yǎng)技術可以高效快速的實現種苗的大量繁殖，故A正確；植物體細胞雜交不只是得到雜種細胞，還要將雜種細胞培養(yǎng)成新植株，所以①過程只是植物體細胞雜交的一個階段，故B錯誤；E·coli DNA連接酶可以連接黏性末端，故C正確；突變體的形成是基因突變過程，所以可對愈傷組織進行化學或物理的誘變處理，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管平滑肌細胞（VSMC）的功能受多種物質影響，與血管健康密切相關。同型半胱氨酸會導致VSMC分化程度降低，功能紊亂，血管保護藥物R可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。為驗證同型半胱氨酸和血管保護藥物R的作用，請根據以下提供的材料設計實驗，完善實驗設計思路：

材料與用具：培養(yǎng)瓶若干、小鼠血管平滑肌細胞（VSMC）若干、細胞培養(yǎng)液、同型半胱氨酸溶液、血管保護藥物R溶液、生理鹽水、顯微鏡、血細胞計數板、吸光光度計、滴管等。

（要求與說明）分化相關指標為細胞增殖率和細胞粘附率，分化程度越低，細胞粘附率越低。細胞增殖率（%）=（實驗組細胞增殖數/對照組細胞增殖數）*100%，細胞粘附率（%）=（實驗組細胞光吸收值/對照組細胞光吸收值）*100%，實驗思路涉及的主要用具需寫出，但具體操作過程不作要求，實驗條件適宜。不考慮加入藥物后的體積變化等因素。

⑴完善實驗思路：

①取若干個培養(yǎng)瓶，分別加入_______________的細胞培養(yǎng)液和小鼠血管平滑肌細胞（VSMC），顯微鏡下用血細胞計數板計數VSMC細胞數并記錄，同時用吸光光度計測定光吸收值并記錄。

②將上述培養(yǎng)瓶隨機均分為甲、乙、丙三組，甲組、乙組分別加入_________________________、 _________________________________________，丙組加入等量的_____________作為對照。

③將上述培養(yǎng)瓶放相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

④每隔一定時間，用顯微鏡和血細胞計數板、吸光光度計等工具檢測和記錄數據，計算細胞增殖率和細胞粘附率，統(tǒng)計分析。

⑵預測實驗結果（在下列坐標系的示意曲線旁填寫相應概率的組別：“甲”或者“乙”）

①_________ ②__________③___________④__________

⑶分析討論

①同型半胱氨酸可引起VSMC功能紊亂的原因是引起細胞內內質網功能紊亂，堆積未折疊蛋白，這些蛋白沒有形成正確的___________，不能行使正常功能。

②實驗中每組應設三個重復，其目的是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞全能性的敘述，錯誤的是

A. 受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高

B. 動物體內的細胞由于分化，其全能性不能表達

C. 組織培養(yǎng)繁育花卉的原理是植物細胞具有全能性

D. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/（m2·年）；圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網的圖解。據圖分析不能得出的結論是（ ）

A．據圖1可知，在入射的太陽能中，生產者只利用了其中的1%左右

B．據圖2可知Ⅳ為分解者，相當于圖1中的A，能夠利用各營養(yǎng)級轉移來的能量

C．圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg，至少消耗A約25 kg

D．據圖可知，圖1中的生產者相當于圖2中的Ⅰ，相當于圖3中的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據圖回答：

（1）科學家依據______將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是______（填標號）。

（2）圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是______（填標號）。

（3）在圖中五種細胞中， 它們都有的結構或物質______、細胞質、核糖體和______，這體現了不同類細胞之間的______。

（4）由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，因而屬于______生物，在它們的光合作用色素中都有______，不同的是藍藻還含有______。

（5）生活在湖水中的藍藻，當水質富營養(yǎng)化時會形成______現象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。圖中的模型主要表明了細胞膜的何種功能

A.將細胞與外界環(huán)境分開B.控制物質進出細胞

C.進行細胞間信息交流D.促進物質的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因（XR）和Y抗生素抗性基因（YR）。其中YR內部含有限制酶FseI、NaeI、NgoMIV識別序列，三種酶的識別序列如圖（▼表示切割位點），目的基因內部不存在這些識別序列。若要將目的基因直接插入到YR內形成重組質粒pZHZ10，則pZHZ9需用的限制酶是 (　 　)

A. FseIB. NaeIC. NgoMIVD. FseI或NgoMIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內含有多種有機物，下圖表示細胞內有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的單體。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是____，Ⅰ在小麥種子中主要是指____。

（2）A表示____元素。

（3）物質Z是____。

（4）物質Ⅱ完全水解的產物有____種。

（5）染色體的主要成分是圖中的____。（填圖中符號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.①是中心體，與洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂有關

B.②是線粒體，其內膜面積大于外膜面積

C.③是葉綠體，是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所，

D.④是內質網，細胞中的內質網有粗面內質網和光面內質網兩種

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