“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹推理”過程的是

A．生物的性狀是遺傳因子決定的

B．生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1∶1

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不含有DNA的是

A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．線粒體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

玉米的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B．細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)

C．細(xì)胞、組織、器官、個體 D．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A．英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的建立者

B．一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，并是由細(xì)胞組成的

C．細(xì)胞具有相對獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問題:

（1）在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時，該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：

（2）光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過程中，葉綠體中C3 含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下，能否生長？為什么？

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時，一天12小時光照12小時黑暗處理，該植物一天固定二氧化碳的量為 mg。

（5）若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時二氧化碳不足）,其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點(diǎn)向 移動。

（6）如果在C光照強(qiáng)度時升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時限制光合作用的外界因素主要為 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述，正確的是

A．正在衰老的個體，體內(nèi)沒有幼嫩的細(xì)胞

B．處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞

C．總體上看，個體的衰老是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程

D．對于單細(xì)胞生物來說，個體的衰老不同于細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程中，釋放能量最多的是

A．葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

B．葡萄糖分解為酒精和CO2

C．葡萄糖分解為乳酸

D．葡萄糖分解為丙酮酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省大同市高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述不正確的是

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二選修上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用云母片（不透水性）插入胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長狀況將是（ ）

A．甲向右彎曲 B．甲向左彎曲

C．乙向右彎曲 D．乙向左彎曲

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同步練習(xí)冊答案