3．下列能用拉馬克進(jìn)化學(xué)說解釋的是（　�。�
A．同一物種的成員在許多特性上存在差異
B．細(xì)菌種群內(nèi)部存在抗藥性強(qiáng)和抗藥性弱兩種不同類型
C．鹿和狼相互選擇，發(fā)展了各自的特征
D．種內(nèi)的變異是由環(huán)境的作用引起的

分析 1、拉馬克認(rèn)為：地球上的所有生物都不是由神創(chuàng)造的，而是由更古老的生物進(jìn)化而來的；生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的；生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．
2、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存．

解答 解：A、同一物種的成員在許多特性上存在差異屬于達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容，A錯誤；
B、細(xì)菌種群內(nèi)部存在抗藥性強(qiáng)和抗藥性弱兩種不同類型屬于達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容，B錯誤；
C、鹿和狼相互選擇，發(fā)展了各自的特征屬于達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容，C錯誤；
D、種內(nèi)的變異是由環(huán)境的作用引起的即后天獲得性狀能遺傳給后代，屬于拉馬克進(jìn)化論的內(nèi)容，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，對于兩種進(jìn)化學(xué)說的區(qū)別和聯(lián)系的比較識記色素本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮，影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中，①表示氨基，⑦表示羧基．
（2）該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而形成，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是②④⑧⑨，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（4）該化合物稱為四肽或多肽，含3個肽鍵，編號是③⑤⑥．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是動物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）
（1）最初的時間里被H3標(biāo)記的亮氨酸會出現(xiàn)在[6]核糖體．
（2）此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫標(biāo)號）5、4、2．
（3）圖中標(biāo)示的結(jié)構(gòu)中，與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體．
（4）[2]囊泡的作用是運(yùn)輸，最終與[1]細(xì)胞膜融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯只發(fā)生在分裂間期的細(xì)胞內(nèi)
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯在原核細(xì)胞內(nèi)可同時進(jìn)行
C．分裂期細(xì)胞內(nèi)染色體DNA的轉(zhuǎn)錄水平上升
D．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA上的反密碼子共有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種罕見細(xì)菌，這種細(xì)菌內(nèi)有許多集光綠色體，每個集光綠色體含有大量的葉綠素．正是這些葉綠素使得細(xì)菌能夠在菌苔上同其他生物爭奪陽光，維持生存．這種細(xì)菌是人們訖今發(fā)現(xiàn)的第一種含有集光綠色體的好氧微生物．下列正確的是（　　）
A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核
B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C．該菌合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體
D．該菌是光能自養(yǎng)型生物，其光合作用的場所是葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下面的問題：
（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[6]細(xì)胞壁、[9]液泡和[1]葉綠體等結(jié)構(gòu)；
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體、合成蛋白質(zhì)的場所是[8]核糖體；
（3）與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是核仁，含有DNA的結(jié)構(gòu)有[3]細(xì)胞核，[2]線粒體和[1]葉綠體；
（4）如圖所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[9]液泡中；
（5）使用電子顯微鏡可以看到如右圖所表示的結(jié)構(gòu)．細(xì)胞吸水膨脹時細(xì)胞膜的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性；
（6）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（　�。� 
A．t3時該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型
B．t4時該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失
C．該種小型淡水魚在新的環(huán)境中呈“J”型增長
D．該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時該魚數(shù)量的兩倍水平上，就達(dá)不到理想效果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為利用二倍體植物玉米（染色體組成：2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．請分析并回答：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時有4個染色體組，植株C的染色體組成為N=10，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期．
（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體形成．
（3）基因重組發(fā)生在圖中②（填編號）過程．
（4）利用幼苗2培育出植株B的育種過程的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%．
（5）植株C屬于單倍體是因?yàn)轶w細(xì)胞中含有玉米配子染色體數(shù)目（或由配子發(fā)育成的），其培育成功說明花藥細(xì)胞具有全能性（玉米的全套遺傳信息）．

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同步練習(xí)冊答案