植物細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性（3H標(biāo)記）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將這些細(xì)胞固定，進(jìn)行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是

A．一種氨基酸 B．一種核糖核苷酸

C．一種單糖 D．一種脫氧核糖核苷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由51個(gè)氨基酸形成三條多肽鏈所組成的蛋白質(zhì)分子中含有幾種氨基酸

A、51種 B、48種 C、20種 D、不超過(guò)20種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的

A、變形蟲(chóng) B、酵母菌 C、衣藻 D、煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物模型常被用來(lái)對(duì)于生物學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行解釋和說(shuō)明，而圖形則是模型中常見(jiàn)的表達(dá)形式之一，如果用下圖來(lái)表示一些常見(jiàn)的生物學(xué)現(xiàn)象，則有可能需要對(duì)它進(jìn)行一定的修改，下列選項(xiàng)的修改和解釋相對(duì)較為科學(xué)的是

A．若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)，箭頭所代表的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是具膜小泡

B．若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細(xì)胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素能對(duì)A和B相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制

C．若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP（C5）、三碳酸（C3）、三碳糖，則該過(guò)程反映了碳反應(yīng)過(guò)程中CO2的轉(zhuǎn)變過(guò)程

D．若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器，則在C、D之間還有一個(gè)結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)，它們都是神經(jīng)細(xì)胞，所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)作物中有優(yōu)良基因a、B，分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)利用該作物AABB、aabb兩個(gè)品種用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖），對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程解釋錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程①的育種方法是誘發(fā)突變，其原理為基因突變，優(yōu)點(diǎn)是能提高變異的頻率

B．過(guò)程②③④的原理是基因重組，經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例為5/6

C．過(guò)程⑤⑦使用了秋水仙素，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體加倍

D．過(guò)程⑥采用了花藥離體培養(yǎng)的方法，得到的后代有四種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

①果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換

②同源染色體之間通過(guò)互換交換片段

③染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變

④染色體缺失或增加片段

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀�。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過(guò)一次雜交試驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個(gè)體最好是

A．野生型（雌）×突變型（雄）

B．野生型（雄）×突變型（雌）

C．野生型（雌）×野生型（雄）

D．突變型（雌）×突變型（雄）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：

（1）圖中①過(guò)程是，⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是，②⑥代表的物質(zhì)分別是。

（2）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是。

（3）正常人的血糖濃度是g/L。

（4）胰島素能抑制圖中。（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列結(jié)構(gòu)示意圖能體現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是（　　）
A．B．C．D．

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