15.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符合的是( 。
A.孟德爾和摩爾根運(yùn)用類比推理法發(fā)現(xiàn)了自由組合定律
B.赫爾希和蔡斯運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.魯賓和卡門利用熒光標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水
D.達(dá)爾文和溫特通過植物的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素

分析 1、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選材正確,選擇豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,豌豆的特點(diǎn):(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
4、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位.溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素.

解答 解:A、孟德爾運(yùn)用假說-演繹法揭示了遺傳定律,摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明基因在染色體上,A錯(cuò)誤;
B、赫爾希和蔡斯運(yùn)用同位素標(biāo)記法,用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水,C錯(cuò)誤;
D、達(dá)爾文通過植物的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),溫特的實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)物質(zhì)是生長素,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、光合作用發(fā)現(xiàn)史、生長素的發(fā)現(xiàn),要求考生識(shí)記光合作用的發(fā)現(xiàn)史;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的方法、過程及結(jié)論;識(shí)記生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn);識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的材料及結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沈陽校級期中)用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( )

A.不同植物對各種離子的需要量是不同的

B.與番茄相比,水稻對SiO需要量大,對Ca2+需要量小

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,在光照等條件適宜時(shí),水在光下被分解成氧和[H],O2的去向是進(jìn)入線粒體和釋放到外界,[H]被傳遞到葉綠體的基質(zhì)(場所)中;水還參與有氧呼吸的第二階段.在代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水與結(jié)合水的比值相對較高(填“高”或“低”).
(2)如圖表示對某植物的相關(guān)研究結(jié)果,CK為土壤水分適宜的對照組,MD為土壤中度缺水的實(shí)驗(yàn)組,Pn為葉片凈光合速率,Ci為胞間CO2濃度.
①Ci-CK表示對照組的胞間CO2濃度.造成Pn-CK與Pn-MD差異的主要外因是土壤是否中度缺水.
②與第12天相比,第15天MD組的植物葉片釋放O2的速率減小,判斷的依據(jù)是與第12天相比,第15天的凈光合速率較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.自交不親和是指兩性花植物在雌、雄配子正常時(shí),自交不能產(chǎn)生后代的特性,它由同瓣染色體上的等位基因SX(S1、S2 …S15)控制(如圖).當(dāng)花粉的Sx基因與母本有相同的SX基因時(shí),該花粉的精子就不能完成受精作用.下列相關(guān)分析合理的是( 。
A.基因S1、S2…S15是同源染色體交叉互換后產(chǎn)生的
B.自然條件下,不存在Sx基因的純合個(gè)體
C.基因型為S1S2和S2S4的親本,正交和反交的子代基因型完全相同
D.具有自交不親和特性的品系進(jìn)行雜交育種時(shí),母本無需去雄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于血型的敘述正確的是(  )
A.人類控制ABO血型系統(tǒng)的血型遺傳有三對復(fù)等位基因
B.ABO血型系統(tǒng)分類的標(biāo)準(zhǔn)是血清中的凝集素
C.若AB型母親的紅細(xì)胞能與兒子的血清發(fā)生凝集,兒子一定不是AB型
D.輸血的基本原則是:O型血是全能供血者,其他血型須同型相輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA.已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號(hào)氨基酸與正常人不同,cDNA中只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變.對比結(jié)果見如表.以下有關(guān)分析合理的是(  )
研究
對象
cDNA的堿基位點(diǎn)32號(hào)氨基酸及密碼子
949596密碼子氨基酸
正常人GCGCGC精氨酸
CGC
患者G組氨酸
C
注:組氨酸的密碼子為CAU、CAC.
A.cDNA所含的堿基數(shù)等于96B.合成cDNA時(shí)需要DNA解旋酶
C.患者第94號(hào)位點(diǎn)堿基缺失D.患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.前不久,網(wǎng)上“7斤哥”、“5斤姐”等拼酒視頻層出不窮,引起嘩然,其實(shí)一個(gè)人的酒量主要和人體內(nèi)的兩種酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)有關(guān),酶的含是越少,酒精轉(zhuǎn)化速率越慢,人就越容易醉,為此,有科學(xué)家設(shè)計(jì)出一個(gè)納米級小籠子,可把分解酒精酶裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子.下列推測合理的是( 。
A.該成果中用于分解酒精的酶在儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)放在最適溫度下保存以獲得酶的最高活性
B.納米級小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C.該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
D.“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將兩株生長狀況相同的同種植物分別置于密閉的容器中,用紅外測量儀進(jìn)行測量,測量時(shí)間均為1h,測定的條件和結(jié)果如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.影響A點(diǎn)光合速率的因素僅為光照強(qiáng)度
B.A點(diǎn)時(shí)CO2固定和還原的速率均大于B點(diǎn)
C.B點(diǎn)表示該植物光合作用吸收CO2 22.4mUh
D.與15相比,25條件下與植物細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性較低

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽校級期中)在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( )

A.組織液中某些蛋白質(zhì)的合成

B.碳酸氫鹽的形成

C.麥芽糖的水解

D.丙酮酸的氧化分解

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同步練習(xí)冊答案