18．下列模式圖表示真核細胞的幾種細胞器，有關細胞器的說法不正確的是（　�。� 
A．③和①都有雙層膜、少量DNA，都與能量轉(zhuǎn)換有關
B．在細胞中聯(lián)系廣泛的細胞器是④，與脂質(zhì)的合成有關
C．胰島細胞與表皮細胞相比，②和①的含量相差無幾
D．⑤是植物、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

分析 1、分析題圖可知，該題的知識點是對于各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和的考查，圖中①是線粒體，②是高爾基體，③是葉綠體，④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤是核糖體．
2、梳理各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，都含有少量的DNA，且都于能量轉(zhuǎn)換有關，A正確；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)聯(lián)系最廣泛的細胞器，與蛋白質(zhì)的合成與加工及脂質(zhì)的合成有關，B正確；
C、胰島細胞具有分泌胰島素的功能，因此與表皮細胞相比，線粒體、高爾基體含量較多，C錯誤；
D、核糖體是真核細胞與原核細胞共有的細胞器，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，動植物細胞、原核細胞在結(jié)構(gòu)上的共性，要求考生熟練識記各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，并能通過形態(tài)辨認不同細胞器，認同結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于生物學實驗中常用技術(shù)及方法的相關描述，正確的是（　�。�
A．進行還原性糖鑒定時，選擇比較甜的紅瓤西瓜為實驗材料
B．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
C．運用數(shù)學模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律
D．誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下圖是某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是細胞膜組成的重要成分，又參與血液中的運輸．膽固醇合成脂質(zhì)后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復合物以胞吞方式運輸進入細胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（4）核仁的體積與代謝強度密切相關，代謝活躍的細胞中核仁體積增大．如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．血友病屬于伴X染色體隱性遺傳，某人甲患有血友病，他的岳父表現(xiàn)正常，岳母患血友�。畡t甲夫妻所生的男孩患病、患病女孩的概率分別是（　　）
A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到如圖結(jié)果（1、2、3、4為色素圈帶），下列說法錯誤的是（　�。�
A．色素1、3分別為胡蘿卜素和葉綠素a
B．色素2、4吸收光譜的吸收峰波長不同
C．在提取色素步驟中，需加層析液并迅速研磨
D．在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，某同學設計并進行了如下實驗：
材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量分數(shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等．
方法步驟：

請回答下列問題：
（1）實驗時為什么選用紫色的磷片葉表皮作實驗材料？有紫色大液泡，便于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）圖中步驟B顯微鏡觀察的目的是觀察到的現(xiàn)象與后續(xù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象形成對比．
（3）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，細胞壁不能與原生質(zhì)層一起收縮的原因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞原生質(zhì)層和細胞壁之間充滿了蔗糖溶液．
（4）若鏡檢看到細胞如如圖所示結(jié)果，可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度與B處溶液濃度相比D．
A．A大于B  B．A小于B    C．A等于B    D．不能確定
（5）如果用一定濃度的KNO3溶液處理臨時裝片，實驗看到的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離，后質(zhì)壁分離自動復原．
（6）在用質(zhì)壁分離方法測定洋蔥表皮細胞滲透能力的實驗中，把剪成小塊的紫色洋蔥表皮分別（等量）依次放入下面各組溶液中，并記錄結(jié)果如下表：
培養(yǎng)皿蔗糖溶液（mol/L）開始發(fā)生質(zhì)壁分離細胞占觀察細胞總數(shù)的百分比
10.20
20.30
30.415
40.540
50.680
60.799
①該洋蔥細胞液的等滲濃度接近0.5mol/L．
②在此基礎上，請你設計一個更精確的測定方法在0.5～0.6mol/L之間設計更小梯度的蔗糖濃度進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成DNA的基本單位是[5]脫氧核糖核苷酸
（2）若[3]為胞嘧啶，則[4]應是鳥嘌呤．
（3）圖中[8]示意的是脫氧核苷酸鏈．
（4）DNA分子復制時，由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開．
（5）若[8]的堿基序列為AATCGTACTTTA，則由該DNA復制形成的子代DNA的堿基序列為：．若以[8]的互補鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為：AAUCGUACUUUA，以該mRNA為模板合成的多肽鏈的氨基酸順序為：天冬氨酸-精氨酸-蘇氨酸-亮氨酸．（密碼子：AAU-天冬氨酸、CGU-精氨酸、ACU-蘇氨酸、UUA-亮氨酸、GCA-丙氨酸、UGA-終止）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關敘述正確的是（　　）
A．從圖甲可知細胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應的溫度
B．圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關的酶的活性
C．圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強
D．和D、F點相比，圖乙中E點對應的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．不同植物種子或果實中所含營養(yǎng)成分有差異，如成熟的梨中還原糖含量較高，豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對較多．請回答下列問題：
（1）鑒定梨中的還原糖，在水浴加熱條件下溶液發(fā)生的顏色變化是淺藍色→棕色→磚紅色；
鑒定花生種子中的脂肪用蘇丹Ⅲ染色后在顯微鏡下會觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒．
（2）某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學的方法設計實驗加以驗證．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，且蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
材料用品：新鮮的普通玉米籽粒，新鮮的新品種玉米籽粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
方法步驟：
①將兩種玉米籽粒分別進行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入1ml雙縮脲試劑A液，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B液，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．
預期的結(jié)果：新品種玉米籽粒組織樣液（A試管）紫色較深．

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