酵母菌與大腸桿菌都具有的膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、細(xì)胞膜
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：酵母菌是真核生物，細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜；大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞膜．
解答： 解：A、大腸桿菌沒(méi)有細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌細(xì)胞只有一種細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；
C、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)，識(shí)記和區(qū)分原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

湘江是湖南的母親河，但由于一些夜宵船在湘江上非法營(yíng)業(yè)，造成了湘江水域的污染．為評(píng)估夜宵船對(duì)湘江水域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，湖南師大附中生物興趣小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)湘江相關(guān)水域食物網(wǎng)方面的信息，并繪制成如圖所示的簡(jiǎn)圖（注：有機(jī)碎屑包括夜宵廢棄物、食物殘余、排泄物等）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)含有
 
條食物鏈，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有
 
種，河鯊屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動(dòng)物屬于
 
．
（4）由該食物網(wǎng)可推出，湘江該水域的群落結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異．
（5）由于機(jī)動(dòng)船舶的污染，湘江中魚(yú)體有一股難聞的汽油味，甚至還能分離到一些有毒的重金屬物質(zhì)．據(jù)興趣小組測(cè)定，浮游植物體內(nèi)重金屬物質(zhì)的含量為0.01單位/千克，則該水域中河鯊中重金屬物質(zhì)的含量最高可達(dá)
 
 單位/千克．
（6）在倡導(dǎo)“保護(hù)母親河--湘江”活動(dòng)后，政府規(guī)范了夜宵船的活動(dòng)范圍及要求，建立了洋湖垸濕地公園保護(hù)區(qū)，青山綠水、百鳥(niǎo)翔集的美麗場(chǎng)景，引得游人如織．這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧全面豐收，如圖．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的循環(huán)再生，可增加經(jīng)濟(jì)效益
B、蠶同化的能量可通過(guò)糞流向稻田和魚(yú)，提高能量利用率
C、桑稻所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量少
B、M3多樣性的原因是由于m3的種類(lèi)、數(shù)目、排列次序不同
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用
B、碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、該圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是4
D、碳元素在該圖所示食物鏈中的流動(dòng)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞⑥的基因型為aBb
B、細(xì)胞②為第一極體
C、細(xì)胞③有2個(gè)基因B
D、細(xì)胞⑤的基因型為a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在氧氣充足的錐形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的過(guò)程不生成（　�。�
A、ATP
B、酒精
C、H2O
D、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級(jí)水稻增產(chǎn)，這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給它的子代
B、基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來(lái)說(shuō)大多有利
C、該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用
D、該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的描述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞有絲分裂不改變細(xì)胞類(lèi)型
B、細(xì)胞分化前后細(xì)胞數(shù)目不變
C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂
D、癌細(xì)胞能不斷分裂但不再分化

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