【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如圖所示,請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________、 ________
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)看群落的_______結構。若該群落由于火災被毀滅,經若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于___________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單方向、__________和_______ 的特點。
【答案】物質循環(huán) 能量流動 時間 次生演替 不可逆 逐級遞減
【解析】
由圖可知有7條食物鏈,分別是:草→兔→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質循環(huán)和能量流動。
(2)群落的結構包括垂直結構、水平結構和時間結構。群落的組成和外貌隨時間而發(fā)生規(guī)律的變化,屬于群落的時間結構。群落的演替包括原生演替和次生演替,由于火災把原有的群落毀滅,在被毀滅群落基質上所進行的演替為次生演替。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量不斷沿著太陽→植物→植食動物→肉食動物→頂位肉食動物的方向流動,呈現(xiàn)單方向、不可逆、逐級遞減的特點。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞內相關結構的敘述,正確的是
A.四種細胞器都具有膜結構,且都能進行能量轉換
B.葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞中的②徹底氧化分解釋放能量
C.生物體內的所有激素都在③中合成
D.若破壞小鼠漿細胞中的①和③后,免疫水平會發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究植物免疫的作用機制,科研人員以擬南芥為材料進行研究。
(1)病原菌入侵植物時,植物細胞膜表面的__________可以識別病原菌,病原菌可向植物體內注入一些效應因子來抑制植物的免疫。植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動物細胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進一步擴散。植物和病原菌在相互影響中不斷進化和發(fā)展,稱為__________。
(2)植物對抗病原體的免疫包括兩方面,一方面是細胞表面的物理屏障,如質膜和細胞壁間形成胝質沉淀,有效防御病原體的入侵;另一方面是植物細胞分泌的起防御作用的化學物質,如H2O2?蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體,得到下圖1和圖2所示結果。由此推測E基因在植物免疫中的作用是__________。
(3)水楊酸和茉莉酸信號通路可能參與植物免疫,已知P基因是水楊酸信號通路上的關鍵基因,C基因是茉莉酸信號通路上的關鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號通路上的關鍵基因,科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進一步研究,實驗結果如圖3。
①實驗結果表明E基因是__________通路上的關鍵基因,判斷依據是__________。
②請選用以下符號和基因:“→(促進)”、“(抑制)”、E基因、P基因、C基因,表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________。
(4)研究者由以上實驗結果提出假設,當白粉菌感染擬南芥時,水楊酸增強了植物的免疫反應。為驗證該假設,研究者設計了如下實驗,請完善該實驗設計。
材料 | 感染處理 | 水楊酸 | 預期檢測結果 | ||
胝質沉淀 | H2O2含量 | ||||
對照組 | 野生型 | ___________ | ________ | 少 | ___________ |
實驗組 | __________ | 白粉病菌感染 | _________ | 多 | __________ |
(5)請根據本研究結果,在農業(yè)生產中提高產量提出合理建議__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列病毒的遺傳學問題:
(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。
①從病毒中分離得到物質A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過程。
②將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是________。
③將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z是________。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。
(3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質和核酸的過程。
①更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________。
②7過程需要的原料是________,需要的酶是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用兩種紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞A和B分別制成5組臨時裝片,在裝片上依次滴加 5種不同濃度的蔗糖溶液,當原生質體體積不再變化時統(tǒng)計結果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.換用洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行實驗無法得到圖中類似的結果
B.甲~戊的實驗結果均表明細胞A的細胞液濃度較細胞B高
C.實驗后丙溶液中細胞B的吸水能力比戊溶液中細胞B的吸水能力強
D.戊中A的體積增大的過程中,細胞發(fā)生滲透吸水直至原生質層兩側濃度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性。雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經過下圖過程獲得新品種丙,實現(xiàn)了通過卵色直接分辨雌雄。請結合下圖判斷下列說法中正確的是( )
A.甲經①處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換
B.由乙發(fā)育的成熟個體能產生2種卵細胞
C.丙個體產生的卵細胞全部為黑色
D.丙與bb雄蠶交配后所產白色卵發(fā)育的為雄蠶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】他莫昔芬(Tam)是一種治療乳腺癌的藥物,患者長期使用后藥效降低,科研人員對此進行研究。
(1)患乳腺癌的病人幾乎都是女性,雌激素能刺激乳腺癌細胞生長和抑制凋亡。雌激素的化學本質是__________,主要是由女性的__________分泌的。臨床研究發(fā)現(xiàn),雌激素受體正常的患者使用Tam治療效果較好,受體異;颊忒熜л^差,這是由于Tam在靶細胞內與雌激素__________雌激素受體,降低了雌激素的作用。
(2)科研人員測定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌細胞(細胞系C)和長期使用Tam乳腺癌患者的癌細胞(細胞系R)在不同Tam濃度下的死亡率,結果如圖1。該實驗結果表明,長期使用Tam的患者癌細胞對Tam產生了__________性。
(3)為研究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,科研人員進一步測定細胞系C和R的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率,結果如圖2。
①由該實驗結果推測,由于細胞系R的細胞呼吸發(fā)生了__________的變化,從而使葡萄糖攝取速率明顯提高。
②一種驗證上述推測的方法是檢測并比較__________產生量。
(4)根據以上研究,長期服用Tam的乳腺癌患者,可以同時服用__________的藥物,使Tam的抗癌效果更好。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個單細胞藻類物種(A、B),分別采用單獨培養(yǎng)A、單獨培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)A和B三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實驗條件保持適宜,定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細胞的濃度(單位:×105個·mL-1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯誤的是
A.實驗期間,培養(yǎng)瓶內藻類的總呼吸強度增強
B.單獨培養(yǎng)B時,B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個,且不發(fā)生變化
C.分別單獨培養(yǎng)兩種藻類時,在實驗的第11~13d,藻類數(shù)量增長最快
D.共同培養(yǎng)時,競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細菌細胞中的一個反應程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產生另一種的氨基酸,1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶所有氨基酸對生命活動都是必需的。原始種的細菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時才能生長。下列敘述正確的是( )
A.細菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z
B.圖示各種酶的形成可能會用到高爾基體和內質網的加工
C.若在培養(yǎng)基中加入相應的酶,細菌也可以生存
D.吸收的氨基酸用于合成多肽時,其場所核糖體可以與DNA直接接觸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com