【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類數(shù)量增長(zhǎng)最快

D.共同培養(yǎng)時(shí),競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制

【答案】B

【解析】

本題主要考査種群“S”型增長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)、種間關(guān)系等知識(shí)。從坐標(biāo)曲線中可以看出,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),A、B種群均以“S”型曲線增長(zhǎng),種群增長(zhǎng)率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量是K/2值,因?yàn)橘Y源和空間等因素的制約,種群數(shù)量增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境的制約;旌吓囵B(yǎng)時(shí),B占優(yōu)勢(shì),所以AB是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

A.實(shí)驗(yàn)期間,三組培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類的細(xì)胞數(shù)均呈增多趨勢(shì),在實(shí)驗(yàn)條件保持適宜的情況下,藻類細(xì)胞數(shù)增多,藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng),A項(xiàng)正確;

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的細(xì)胞密度約為1.0×108個(gè)·mL-1,B藻數(shù)量不再增多,培養(yǎng)瓶對(duì)B藻的環(huán)境容納量需要用細(xì)胞密度乘以培養(yǎng)液的體積,而培養(yǎng)液的體積未知,B項(xiàng)錯(cuò)誤;

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113 d,兩種藻類的密度相當(dāng)于“S”型曲線中的K/2,此時(shí)藻類增長(zhǎng)最快,C 項(xiàng)正確;

D.共同培養(yǎng)時(shí),兩種藻類存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及同種藻類間存在種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系,B藻數(shù)量增多,A藻缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制,D項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題:

1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),此外,還可以通過_____________等途徑來增加機(jī)體產(chǎn)熱,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。

2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加______激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)__________對(duì)水分的重吸收。

3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于__調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的____(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)回答:

1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________、 ________

2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)看群落的_______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于___________

3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單方向、_________________ 的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是(

A.圖甲所示的變異屬于染色體畸變

B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8

D.該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有甲、乙、丙三種類型的豌豆各若干,能用來驗(yàn)證自由組合定律的親本組合是(

A.×B.×C.×D.×

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下,某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得某森林中4種主要喬木(馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡)的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示,其中光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度,光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

1)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在____,光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧氣和[H];二是________。

2)當(dāng)光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時(shí),青岡葉肉細(xì)胞消耗ADP的場(chǎng)所有____。

3)研究的4種植物中,最適合在較弱的光照環(huán)境中生長(zhǎng)的是____,判斷的依據(jù)是______。

4)研究發(fā)現(xiàn),空氣中氧氣濃度不同時(shí),對(duì)受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實(shí)驗(yàn)小組欲探究低氧濃度(1%)對(duì)受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(實(shí)驗(yàn)所需材料及條件都充足。)

實(shí)驗(yàn)思路:__________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是(  )

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng),甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是(

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無15NRNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的是腺嘌呤

B. 圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

C. 水解時(shí)b鍵更容易斷裂

D. 圖中a是RNA的基本組成單位之一

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