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【題目】如圖為細胞中多聚核糖體合成某種蛋白質的示意圖，則有關說法正確的是（ ）

A．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

B．最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

C．核糖體移動的方向從左向右

D．該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

【答案】D

【解析】

試題分析：A．該過程的模板是核糖核酸（mRNA），A錯誤；B．圖示表示翻譯過程，該過程最終合成的②③④⑤都是同一種多肽鏈，B錯誤；C．由圖可知，②③④⑤ 4條多肽鏈的長度從短到長分別⑤④③②，而這四條多肽鏈是由同樣的密碼子順序翻譯形成的，說明核糖體移動的方向是從右到左，C錯誤；D．一個mRNA分子可以結合多個核糖體同時進行翻譯過程，該過程細胞可以迅速合成出大量的蛋白質，D正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞的敘述，錯誤的是

A.人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的

B.自由基攻擊蛋白質可以引起細胞衰老

C.細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除

D.衰老細胞代謝速率加快是細胞內水分減少引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據圖回答:

（1）圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞?理由是

（2）調換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央，應將裝片向 方移動

（3）調換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調節(jié)

（4）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為

A．長度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍

C．長度或寬度放大40倍 D．標本的體積放大400倍

（5）在低倍鏡下的視野內圖象是“dp”，實際圖象是

（6）下列能在光學顯微鏡下觀察到是生物是 （可多選）

A．變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用植物體細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功的培育出了“番茄——馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①——⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。據圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術是 ，在此之前使用 處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞形狀如何？ 。

（2）在將雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據的原理是 ，其中過程④相當于 過程，⑤涉及的分裂方式為 。

（3）若番茄細胞含m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細胞內含

條染色體，若馬鈴薯植株為四倍體，則此植株的花粉經離體培育得到的植株屬于

倍體。

（4）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，那么該方案的目的是 。若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細胞的制備可采用 細胞和 細胞的融合，如果分析出了產生抗體的氨基酸序列，則可采用 方法，以 為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于性染色體的敘述，正確的是：（ ）

A．性染色體上的基因都可以控制性別

B．性別受性染色體控制而與基因無關

C．女兒的性染色體必有一條來自父親

D．性染色體只存在于生殖細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動調節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關，下圖中甲和乙為人體不同細胞。請回答下列問題：

（1）若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程，則信號分子X是 ；此反射需要高級神經中樞 的參與。

（2）若圖示為人體缺水時進行調節(jié)的部分過程，且信號分子X是抗利尿激素；X與乙細胞膜上

結合，進而促進乙細胞 。

（3）若圖示為人體血糖升高后進行調節(jié)的部分過程，細胞甲需通過 等細胞器對信號分子X進行加工。

（4）若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子X是淋巴因子時；乙可增殖分化為記憶細胞與 ，后者可分泌抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于血紅蛋白提取、分離的某個過程。下列相關敘述中，正確的是 （ ）

A.該裝置可用于既可用于血紅蛋白的提取也可用于分離

B.透析袋可允許小分子自由進出而大分子保留在袋內，故可用于除去大分子雜質

C.燒杯中的a溶液為蒸餾水

D.分離血紅蛋白除了圖中的方法外，還有凝膠色譜法和電泳法等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關生理和生化反應過程，下列敘述錯誤的是

A．結構a是核糖體，物質b是mRNA，過程①是翻譯過程

B．如果細胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結合，阻礙b與a結合

C．c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D．過程②在形成細胞中的某種結構，這一過程與細胞核中的核仁密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對某綠色植物在不同溫度下的CO2吸收量或釋放量的相對值進行測定，得到如圖所示曲線。請回答以下問題：

（1）綠色植物細胞中使葉片呈現(xiàn)“綠色”的物質存在的具體部位是 ，實驗室中，一般用

提取該物質。

（2）圖中曲線B可表示植物 作用的強度，相關數(shù)據需在 環(huán)境中測量。

（3）據圖分析可知，與光合作用相比，與呼吸作用有關的酶的適宜溫度較 （填“高”或“低”）。植物每小時光合作用制造的有機物量，30 ℃時 （填“>”“<”或“=”）35 ℃時。

（4）在35 ℃時，光合作用強度 （填“>”“<”或“=”）呼吸作用強度。該溫度下，植物葉綠體每小時產生的O2相對值為 。

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