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根據(jù)如圖化合物的結構分析回答：

（1）圖中表示氨基的有
 
，表示羧基的有
 
，表示肽鍵的有
 
，表示R基（側鏈基團）的有
 
．（填圖中序號）
（2）該化合物稱為
 
肽，構成該化合物的基本單位有
 
種，其結構通式是
 
．
（3）構成圖中化合物的基本單位可以構成多種不同的多肽，多肽分子結構的多樣性與這種基本單位的
 
有關．該多肽還需要折疊盤曲形成一定
 
結構才能算得上真正的蛋白質．
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖示為某多肽結構示意圖，其中①是氨基（-NH2）；②④⑥⑧是R基團（依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH）；是肽鍵（-CO-NH-）．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）圖中①②中含有氨基（-NH2），⑥⑧中含有羧基（-COOH），③⑤⑦表示肽鍵，②④⑥⑧表示R基．
（2）該化合物是由4個氨基酸脫水縮合形成的，稱為四肽；構成該化合物的基本單位是氨基酸，有4種，其結構通式是．
（3）多肽分子結構的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關．該多肽還需要折疊盤曲形成一定空間結構才能算得上真正的蛋白質．
故答案為：
（1）①②⑥⑧③⑤⑦②④⑥⑧
（2）四   4 
（3）種類、數(shù)目和排列順序    空間
點評：本題結合多肽鏈的分子結構式，考查蛋白質合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合過程，能準確判斷圖中各物質的名稱，能運用所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意綿羊的兩種生殖過程（c為乳腺細胞），下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a細胞獲能后才能與b細胞融合
B、a～e細胞中，只有d存在同源染色體
C、個體1、2的獲得都可能涉及胚胎移植技術
D、個體1、2的形成過程均會發(fā)生細胞的分裂、分化、衰老和凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關結構．請據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結構③的名稱為
 
，結構
 
（填數(shù)字序號）表示感受器．
（2）興奮在神經元之間的傳遞經過的結構是
 
，興奮在神經元之間傳遞的方向是
 
（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，興奮部位處膜內電位為
 
．
（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經纖維內，然后在結構④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉，那么施加刺激的位置在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及結果，請回答相關問題：

（1）由甲圖推知，與M點相比，N點限制光合速率的外界因素是
 
．甲實驗提醒我們栽培農作物時應注意
 
．
（2）將對稱葉片上遮光下側見光（如圖乙所示），并采取適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別標記為A和B（單位：g）．則B-A所代表的是
 
．
（3）如圖丙所示，在6：00時，該植物產生[H]的細胞器有
 
在18：00時，該植物光合作用有機物合成速率
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）零．假設該植物在24h內呼吸速率不變，最大光合速率為
 
mg/h．中午12：00時左右，與曲線最高點所對應的時間相比，該植物葉綠體內的
 
含量下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導蛋白質在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞的細胞膜結構，1，2，3表示膜蛋白．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖甲中溶酶體起源于B
 
（細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負責從A
 
（細胞器名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．
（4）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運輸方式可能是
 
，膜蛋白3在行使功能時的變化是
 
．
（6）若要提取動物的細胞膜，最好選用
 
做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有關材料作答．
植物種類 光補償點（klx） 光飽和點（klx）
a 1～2 30～80
b 0.2～0.3 50～80
c 0.5～1.5 20～50
d 0.1～0.2 5～10
Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時的光照強度稱為光補償點．光照強度增加到某一點時，再增加光照強度，光合強度也不增加，該點的光照強度稱為光飽和點．a～d4種植物的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補償點和光飽和點如下表．
（1）植物細胞產生CO2的具體部位是
 
；利用CO2的具體部位是
 
．
（2）光照強度為0.4klx時，表格中
 
植物的呼吸作用產生的CO2多于光合作用吸收的CO2．
（3）僅考慮溫度和CO2含量的影響，在溫度較高，CO2較少的密閉溫室中，植物的光補償點較
 
．大田玉米群體的光飽和點比單株玉米的光飽和點要高，主要原因是
 
．
Ⅱ．科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時間后，有ATP產生．

（4）為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用
 
法分離．
（5）上述實驗結果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是
 
．據(jù)此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產生ATP的過程中，光能的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，A基因決定黃色，R基因決定黑色，A、R同時存在則皮毛呈灰色，無A、R則呈白色．一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：
3
8
黃色小鼠、
3
8
灰色小鼠、
1
8
黑色小鼠、
1
8
白色小鼠．試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為
 
，黃色雌鼠的基因型為
 
．
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為
 
．
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為
 
，黃色雌鼠的基因型是
 
，黃色雌鼠的概率應為
 
．
（4）若小鼠的另一性狀由另外的兩對等位基因（B和b、F和f）決定，且遵循自由組合定律．讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為6：3：2：1．請對比例6：3：2：1的產生原因做出合理解釋：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物出現(xiàn)葉脈間失綠，但葉脈仍呈現(xiàn)清晰的綠色．此植物最可能缺乏的營養(yǎng)元素是（　�。�
A、氮元素B、鎂元素
C、鉀元素D、磷元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構和功能的說法不正確的是（　�。�
A、溶酶體內含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
B、破壞神經細胞的線粒體，可能會使神經元之間興奮的傳遞過程受阻
C、口腔上皮細胞中的核仁一般不會出現(xiàn)周期性的消失和重建
D、細胞分化導致細胞的結構和功能發(fā)生變化，但各細胞中的核酸應是一樣的

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