17.如圖所示,甲表示在種植有植物的密閉玻璃大棚中,一天 24 小時(shí)的二氧化碳濃度變 化的大致情況;乙表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與底物濃度的關(guān)系.

(1)從圖甲曲線(xiàn)變化分析,與前一階段相比,BC 段開(kāi)始后短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳 化合物的變化趨勢(shì)是減少;若植物長(zhǎng)期處于這樣自然狀態(tài)下,能否正常生長(zhǎng)?能 為什么?一天下來(lái)大棚中CO2濃度降低了/E點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量多于呼吸作用消耗的有機(jī)物總.
(2)圖乙中的實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)用碘液來(lái)檢測(cè)酶活性,如果溫 度上升 5℃,b 點(diǎn)將向下(填“上”、“下”)方移動(dòng).
(3)植物細(xì)胞中蔗糖酶能催化蔗糖水解的原理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能,該反應(yīng)過(guò)程不需要(填“需要”或“不需要”)ATP 水解供能.

分析 1、在圖甲中B和D點(diǎn)處于拐點(diǎn),代表光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等.AB、DE段呼吸作用大于光合作用,BD段呼吸作用小于光合作用.
2、分析圖乙:該曲線(xiàn)表示蔗糖酶的催化速率與底物濃度的關(guān)系,蔗糖量小于b時(shí),隨蔗糖量增加,催化速率增大,說(shuō)明該階段限制酶催化速率的因素主要是底物濃度,當(dāng)蔗糖量大于b后,隨著蔗糖量增加,催化速率不再增大,說(shuō)明該階段限制酶催化速率的因素不再是底物濃度,可能是酶的數(shù)量等.
3、活化能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量.

解答 解:(1)從圖甲曲線(xiàn)變化分析,與前一階段相比,B點(diǎn)開(kāi)始光合作用大于呼吸作用,BC 段開(kāi)始后短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)加速,三碳 化合物的還原速度加快,其濃度會(huì)降低.一天下來(lái)大棚中 CO2濃度降低了/E 點(diǎn) CO2 濃度低于 A 點(diǎn),說(shuō)明光 合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量多于呼吸作用消耗的有機(jī)物總,植物長(zhǎng)期處于這樣自然狀態(tài)下,能正常生長(zhǎng).
(2)蔗糖與蔗糖水解的產(chǎn)物都不與碘液發(fā)生反應(yīng),因此不能用碘液來(lái)檢測(cè);如果溫 度上升 5℃,已經(jīng)偏離最適溫度,反應(yīng)速度會(huì)下降,故b 點(diǎn)將向下方移動(dòng).
(3)植物細(xì)胞中蔗糖酶能催化蔗糖水解的原理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能,該反應(yīng)過(guò)程 不需要ATP 水解供能.
故答案為:
(1)減少      能    一天下來(lái)大棚中 CO2濃度降低了/E 點(diǎn) CO2 濃度低于 A 點(diǎn),說(shuō)明光 合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量多于呼吸作用消耗的有機(jī)物總 
(2)不能   下  
(3)降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能         不需要

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用、呼吸作用酶作用的作用機(jī)理的有關(guān)知識(shí),酶作用的專(zhuān)一性特點(diǎn),溫度、酶濃度、底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)分析模型圖進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自卵細(xì)胞

B.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎完全來(lái)自卵細(xì)胞

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5.波斯貓的立耳(A)對(duì)折耳(a)顯性,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種工作者利用純種立耳長(zhǎng)毛貓與純種折耳短毛貓雜交獲得Fl,F(xiàn)l個(gè)體相互交配獲得大量F2個(gè)體.下列分析正確的是( 。
A.F2中出現(xiàn)折耳貓是因?yàn)榛蜃杂山M合的結(jié)果
B.F2的立耳短毛貓中純種約占$\frac{1}{16}$
C.F2中出現(xiàn)aaBb的概率是$\frac{3}{16}$
D.鑒定F2中的立耳長(zhǎng)毛貓是否為純種,應(yīng)用測(cè)交

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12.如圖是某種人類(lèi)遺傳病的系譜圖(該病受一對(duì)等位基因控制,A為顯性基因,a為隱性基因),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病是由常染色體上的隱性基因控制的.
(2)1號(hào)個(gè)體的基因型為Aa.
(3)3號(hào)個(gè)體基因型是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(4)1號(hào)個(gè)體和2號(hào)個(gè)體所生孩子為患病男孩的可能是$\frac{1}{8}$.

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2.如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在分裂期會(huì)螺旋化
B.②與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C.核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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9.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離
B.32P進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),離心管的上清液中也能測(cè)到放射性的原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
C.侵染過(guò)程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
D.若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$

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6.科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi),GFP基因若表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光,繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠用于科學(xué)研究,流程如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在步驟①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要在GFP基因的首端加入啟動(dòng)子,有了它才能驅(qū)動(dòng)GFP基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得GFP.
(2)步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞,ES細(xì)胞一般從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到.對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),細(xì)胞充滿(mǎn)培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱(chēng)為接觸抑制.
(3)圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有綠色熒光細(xì)胞,再通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.
(4)該小鼠誕生過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:基因工程技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.(至少答出3項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸同時(shí)受內(nèi)部因素與外部因素的制約
B.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的作用效果相同
C.噴施赤霉素能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),原因是赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.乙烯在植物的各個(gè)部位均可以合成,其作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

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