A. | 赤霉素抑制種子萌發(fā) | B. | 細(xì)胞分裂素一般在根尖合成 | ||
C. | 脫落酸能抑制生長,保持休眠 | D. | 乙烯是一種氣體激素 |
分析 生長素促進(jìn)生長、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果;
細(xì)胞分裂素是在植物根部產(chǎn)生的一類促進(jìn)胞質(zhì)分裂的物質(zhì),能促進(jìn)多種組織的分化和生長;
赤霉素有促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用;
脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落;
乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性,加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)果實(shí)的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長.
解答 解:A、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分裂素是在植物根部產(chǎn)生的一類促進(jìn)胞質(zhì)分裂的物質(zhì),能促進(jìn)多種組織的分化和生長,B正確;
C、脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落,C正確;
D、乙烯是一種氣體激素,促進(jìn)果實(shí)的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物激素的知識(shí),要求學(xué)生理解并分析某些植物激素的作用原理和實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,屬于理解層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該圖表示光合速率既受光照強(qiáng)度的影響又受CO2濃度限制 | |
B. | c點(diǎn)受光照強(qiáng)度的限制 | |
C. | ab段變化是由CO2濃度差異引起 | |
D. | b、d兩點(diǎn)的差異是由CO2濃度不同引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在相同環(huán)境中的生物,表現(xiàn)型相同,則基因型也相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
D. | 生活在相同環(huán)境中的生物,基因型相同,則表現(xiàn)型也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素通過直接參與細(xì)胞代謝發(fā)揮作用 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增?/td> | |
C. | 植物不同器官的不同生長發(fā)育階段受特定激素的調(diào)節(jié),而與其它激素?zé)o關(guān) | |
D. | 西紅柿開花后,噴灑一定濃度的乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群中的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生 | |
C. | 長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫的組成發(fā)生顯著差異 | |
D. | 物種是生物生存、繁衍、進(jìn)化的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•桃城區(qū)校級(jí)一模)如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量
C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2
D.在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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