18．下列關(guān)于生物技術(shù)及育種的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于克隆技術(shù)
B．“太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種
C．通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種
D．花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實(shí)

分析 1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．
2、誘變育種的原理是基因突變，其特點(diǎn)是普遍性、多害少利性、不定向性、隨機(jī)性、低頻性．
3、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
4、單倍體的特點(diǎn)：植株弱小，高度不育．

解答 解：A、利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于無性生殖，屬于個(gè)體水平上的克隆技術(shù)，A正確；
B、“太空種子”的培育屬于誘變育種，其原理是基因突變，而基因突變具有不定向性、多害少利性等特點(diǎn)，因此不都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種，B錯(cuò)誤；
C、通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種，C正確；
D、花藥離體培養(yǎng)得到的植株為單倍體植株，而單倍體植株長(zhǎng)得弱小，且高度不育，因此一般不能正常結(jié)實(shí)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物可遺傳變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾同時(shí)代有很多人做類似的雜交實(shí)驗(yàn)，但只有孟德爾得到了分離定律和自由組合定律．孟德爾成功的原因不包括（　�。�
A．豌豆是嚴(yán)格自花授粉的植物
B．一定的運(yùn)氣：現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)孟德爾研究的不同對(duì)的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上
C．孟德爾有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底且將數(shù)學(xué)方法用在對(duì)雜交結(jié)果的分析上
D．孟德爾參考、繼承了前人有關(guān)基因的思想

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài) 統(tǒng)的生物群落：圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)：圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中缺少兩個(gè)重要過程，請(qǐng)?jiān)趫D4中用箭頭的形式補(bǔ)充完整：
（2）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加．
（3）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝取的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，則按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者2125kg．
（4）圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于果酒和果醋的制作，正確的是（　　）
A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，所以在制作過程中需通氧氣
B．果酒的制作需用酵母菌，在缺氧、酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖
C．醋酸菌能將果酒變成果醋
D．當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)DNA重組技術(shù)的工具酶的敘述，正確的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶酶能切割煙草花葉病毒的核酸
B．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C．所有DNA連接酶都能連接黏性末端和平末端
D．DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問題的一項(xiàng)是（　�。�
A．生殖隔離使轉(zhuǎn)基因植物與其他植物很難雜交
B．花粉的傳播距離有限，不會(huì)引起生物安全性問題
C．轉(zhuǎn)基因植物可能成為“入侵的外來物種”
D．植物花粉存活時(shí)間有限，不會(huì)散失到其他環(huán)境，威脅其他植物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)，B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是：從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞的細(xì)胞核，從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞，經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱為重組胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過培育可達(dá)到目的．
（2）一般來說，要想大量獲得這種克隆牛比較難，原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量不足，為解決這一問題，可以用促性腺激素處理B品種母牛．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個(gè)親本，細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（相同，不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列以小麥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在一定濃度的硝酸鉀溶液中，葉肉細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原
B．可利用根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)
C．發(fā)芽的小麥種子經(jīng)斐林試劑鑒定出現(xiàn)磚紅色沉淀，表明種子中有葡萄糖
D．觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，可用改良苯酚品紅或龍膽紫染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．采用一定的方法分離得到小球藻細(xì)胞中的葉綠體和線粒體后，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當(dāng)處于充足光照且其他條件的環(huán)境中，兩支試管內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生氣泡．請(qǐng)分析回答：
（1）小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其分子中含有Mg（填“Fe”、“Ca”或“Mg”）；
（2）從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法；
（3）甲中的氣泡產(chǎn)生光合作用的光反應(yīng)階段，該階段同時(shí)產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于還原C3（填“CO2”、“C3”或“C5”）；乙中的氣體可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．

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