編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:生物實驗的原則是控制單一變量;所以在1、3、5、7實驗組合中,影響實驗的因素即自變量是溫度,無關變量是光照強度、二氧化碳濃度等.序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合,由于沒有光照,所以研究的目的是溫度對植物呼吸作用強度的影響.在實驗中測得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實際光合作用量-細胞呼吸量.
解答 解:(1)表中1、3、5、7對應的數(shù)據(jù)表明:最初這幾個實驗組的所提供光照強度和CO2量是相同的,不同的是溫度,故自變量是溫度,無關變量是光照強度、二氧化碳濃度.
(2)2、4、6、8對應的數(shù)據(jù)表明:這幾個實驗組都在無光照的條件下進行,設置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差可探究溫度對植物呼吸作用(強度/速率)的影響.
(3)在實驗中測得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實際光合作用量-細胞呼吸量.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知:光照強度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時各組天竺葵的呼吸速率分別是0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故四個點對應的光合速率對應的數(shù)值依次為0.6、1.9、4.0、3.8.橫坐標含義以溫度來衡量.
(5)如果用圖2所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系,且測量指標為裝置中氧氣含量的變化.則該裝置需要將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉),并設置對照組;若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,該二氧化碳參與光合作用會產生葡萄糖,葡萄糖會氧化分解產生水,水又可以在光合作用中光解產生氧氣,因此裝置內是否可能出現(xiàn).
故答案為:
(1)溫度,光照強度、二氧化碳濃度等;
(2)溫度對植物呼吸作用(強度/速率)的影響;
(3)凈光合作用所消耗的二氧化碳量;
(4)
(5)將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉),并設置對照組;有可能.
點評 本題難度中等,以探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響為背景,考查影響光合作用的環(huán)境因素、對照實驗的原則等知識,要求考生能夠從材料中獲取信息的能力、對知識的理解遷移能力以及畫圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低周圍空氣中氧氣的濃度 | |
B. | 增加作物葉片利用光能的面積(提高光合效率) | |
C. | 增加植株周圍的二氧化碳濃度 | |
D. | 降低周圍的氣溫以增加有機物合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組次 | 20w | 50w | 75w | 100w | 200w | 500w |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向盛有果糖溶液的試管中加入斐林試劑,產生磚紅色沉淀 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體中的色素時,濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色 | |
C. | DNA的粗提取實驗,在溶解DNA的2mol/LNaCl溶液中,不斷加入蒸餾水的目的是加快DNA析出 | |
D. | 在PCR技術中,能打開DNA雙鏈的酶是DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 光補償點 (μmol•m-2•s-1) | 光飽和點 (μmol•m-2•s-1) | 葉綠素a (mg•g-1) | 最大凈光合作用 (nmolO2•g-1•min-1) |
新生闊葉 | 16.6 | 164.1 | 0.37 | 1017.3 |
繁殖期闊葉 | 15.1 | 266.0 | 0.73 | 1913.5 |
狹葉 | 25.6 | 344.0 | 0.54 | 1058.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體對二者的免疫都是通過體液免疫過程進行的 | |
B. | 人體對二者的免疫過程都有T細胞參與 | |
C. | 二者侵染人體后,前者破壞內環(huán)境穩(wěn)態(tài),后者則沒有 | |
D. | 它們都是原核生物,但流感病毒的遺傳物質是RNA,S型肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA |
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