如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程.分析并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在人體胰腺細(xì)胞中,有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程,②過(guò)程稱之為
 
,其特點(diǎn)是
 
 

(2)⑤過(guò)程表示
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 

(3)密碼子位于
 
上,是通過(guò)
 
(填序號(hào))過(guò)程得到的,密碼子能決定氨基酸的有
 
種.
(4)基因?qū)π誀畹目刂疲梢酝ㄟ^(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀,還可以通過(guò)控制
 
直接控制性狀.
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:圖示是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程,其中①為RNA的復(fù)制,②為DNA的復(fù)制,③為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,④為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,⑤為翻譯過(guò)程.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)②為DNA復(fù)制,其特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制.
(2)⑤為翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.
(3)密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基;mRNA是通過(guò)④轉(zhuǎn)錄過(guò)程得到的;密碼子共有64種,其中有3種是終止密碼子,不能編碼氨基酸,因此能決定氨基酸的密碼子有61種.
(4)基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。
故答案為:
(1)DNA復(fù)制    半保留復(fù)制    邊解旋邊復(fù)制(后兩者可以換位作答 )
(2)翻譯     核糖體
(3)mRNA     ④61
(4)酶的合成       蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的脂質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B、在細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中生物膜起決定性作用
C、生物膜為酶提供大量附著位點(diǎn),比如線粒體內(nèi)膜
D、細(xì)胞膜上有能與激素或遞質(zhì)結(jié)合的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示利用植物愈傷組織細(xì)胞懸浮培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞干重、蔗糖濃度和 pH 的變化.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、要調(diào)整好培養(yǎng)液中蔗糖溶液的濃度,維持適當(dāng)?shù)臐B透壓
B、愈傷組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生活
C、第12天后,細(xì)胞干重下降的原因是蔗糖濃度降低
D、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)積累會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)液pH改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按照現(xiàn)代生物進(jìn)行化理論,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離
B、物種形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
C、自然選擇的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
D、生物進(jìn)化的單位是種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、豌豆花開時(shí)必須去雄和授粉
B、豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)帶來(lái)了困難
C、測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的
D、F1產(chǎn)生配子時(shí)基因分離是F2性狀分離的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

決定氨基酸的密碼子是指( 。
A、DNA上的3個(gè)相鄰的堿基
B、mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
C、tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
D、基因上的3個(gè)相鄰的堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物科學(xué)的發(fā)展中,許多科學(xué)家在不同領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn).下列有關(guān)科學(xué)家及其成就的敘述中正確的是( 。
A、孟德爾通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了分離定律和自由組合定律和“基因”的概念
B、薩頓原本用來(lái)推翻孟德爾遺傳定律的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)卻證明了基因位于染色體上
C、沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)
D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了格里菲斯提出的“DNA就是‘轉(zhuǎn)化因子’”的推論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證酶的高效性,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是( 。
A、加氯化鐵的試管必須加熱處理
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C、兩試管加入氧化氫量不同
D、反應(yīng)完成后,兩試管中產(chǎn)物相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述,正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體都是由B細(xì)胞分泌的
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D、記憶細(xì)胞迅速增殖分化,并分泌大量的抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案