4．某蛋白質(zhì)共含10個(gè)氨基酸，2條肽鏈，且氨基酸的平均分子量為126，則蛋白質(zhì)的分子量為（　　）
A．1260B．1200C．1160D．1116

分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．

解答 解：（1）該蛋白質(zhì)形成過程中脫去的水分?jǐn)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=10-2=8個(gè)；
（2）該蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=10×126-8×18=1116．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長．如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線，每條曲線表示一個(gè)器官．其中表示莖的近地側(cè)的點(diǎn)應(yīng)為（　�。�
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣和DNA攜帶的遺傳信息多樣的主要原因分別是（　　）
A．氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；脫氧核苷酸的排列順序不同
B．氨基酸的R基不同；脫氧核苷酸的數(shù)目不同
C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)不同
D．氨基酸的排列順序不同；脫氧核苷酸的排列順序不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在“[]”中寫字母，在“橫線”上寫文字內(nèi)容）
（1）圖中毛細(xì)血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是[C]和[D]；氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，[C]中的紅細(xì)胞中O2進(jìn)入[A]內(nèi)被利用，需要經(jīng)過12層磷脂分子．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過神經(jīng)-體液（神經(jīng)和體液）調(diào)節(jié)方式，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（3）某人嚴(yán)重營養(yǎng)不良時(shí)會導(dǎo)致血漿蛋白含量降低，[C]滲透壓下降，從而使[B]含量增多，出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象．
（4）人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是C，渴覺形成于B．
A．脊髓          B．大腦皮層         C．下丘腦              D．腦干．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌，下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒有核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體
C．具有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠
D．痢疾桿菌的細(xì)胞內(nèi)有8種核苷酸，遺傳物質(zhì)為DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物中，均為真核生物的是（　�。�
A．人、細(xì)菌B．牛、藍(lán)藻C．松鼠、松樹D．狗、HIV

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某條多肽鏈分子式為C50H59O19N10，經(jīng)水解后，可得到以下四種氨基酸，分別是丙氨酸（C3H6O2N）、甘氨酸（C2H5O2N）、苯丙氨酸（C9H11O2N）、天門冬氨酸（C4H7O4N）．其中，天門冬氨酸的數(shù)目為（　�。﹤�(gè)．
A．1B．2C．3D．4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)先滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后計(jì)數(shù)
B．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次使酵母菌均勻分布
C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A/a 和 B/b）控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的 F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓 F1進(jìn)行自交得到 F2．回答下列問題：
（1）基因 A 指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡．該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩（多）對基因控制一種性狀．
（2）親本中紫花植株的基因型為AAbb，
（3）F2紅花植株的基因型為AABb、AaBb，F(xiàn)2中紫色：紅色：粉紅色：白色的比例為3：6：3：4．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案