分析 分析題圖:圖1中,t1之前種群數量增長率逐漸增大,種群數量逐漸增多;t1時種群數量增長率最大;t1~t2時,種群數量增長率逐漸降低,但種群數量還在逐漸增多;t2時,種群數量增長率為0,此時種群數量達到最大值,即K值.所以圖1表示S型增長曲線的種群數量增長率隨時間變化曲線.
解答 解:(1)①由以上分析可知該種魚的種群數量呈S型曲線增長,即B圖.
②t2時,種內斗爭加劇,捕食者數量增加,食物減少,導致出生率下降,死亡率升高,所以種群數量不再增加.
③t1時種群數量增長率最大,所以此時種群的年齡組成為增長型.
④該魚種群數量的變化規(guī)律體現了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調節(jié).
(2)河流的生物群落和無機環(huán)境之間通過能量流動和物質循環(huán),能夠較長時間地保持動態(tài)平衡;由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,所以河流受到輕度污染對生態(tài)系統(tǒng)沒有明顯影響;但生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力有一定的限度.
故答案為:
(1)①B.②不再增長 種內斗爭加劇 捕食者數量增多 ③增長 ④負反饋
(2)物質循環(huán) 能量流動 一定的自動調節(jié)能力
點評 本題結合曲線圖,考查種群數量的變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生掌握種群數量變化曲線,能根據種群數量增長率變化曲線準確判斷種群數量增長曲線;識記生態(tài)系統(tǒng)的結構;掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,能運用所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
pH值 | 5.8(對照) | 4.0 | 3.0 | 2.0 |
桃樹 | 2.20(100) | 2.19(9 9.55) | 2.13(96.82) | 1.83(83.18) |
臘梅 | 3.65(100) | 3.58(98.08) | 3.44(94.25) | 2.95(80.82) |
木樨 | 1.07(100) | 1.07(100) | 1.05(98.13) | 0.96(89.72) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的細胞都由相同的化合物組成 | B. | 所有的生物都由細胞構成 | ||
C. | 所有的細胞都有一樣的結構組成 | D. | 細胞通過分裂的方式增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 科學家及實驗方法 | 結論或觀點 |
A | 摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關系 | 基因在染色體上 |
B | 艾弗里將從S型菌中提純的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中 | 只加入DNA時,R型菌才可轉化為S型菌--DNA是主要的遺傳物質 |
C | 赫爾希和蔡斯用18O分別標記水和二氧化碳 | 證明光合作用產生的氧全部來自于水 |
D | 科學家用假說-演繹法研究DNA復制 | DNA為半保留復制 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性腺、甲狀腺、腎上腺 | B. | 垂體、甲狀腺、全身組織細胞 | ||
C. | 垂體、垂體、垂體 | D. | 垂體、垂體、腎上腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{2}{8}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{2}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是由C、H、O、N、P等元素組成具有膜結構的細胞器 | |
B. | 核糖體是原核細胞和真核細胞都具有細胞器 | |
C. | 核糖體由蛋白質和RNA組成 | |
D. | 分泌蛋白最初是由附著在內質網上的核糖體中合成的 |
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