（2015•嘉定區(qū)二模）在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過(guò)程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過(guò)程的是（ ）

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．每年的7～9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期．研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果見下圖．請(qǐng)分析回答：

（1）蘋果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞數(shù)量的增加和細(xì)胞體積的增大．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①在7月29日～9月27日期間，果實(shí)內(nèi)細(xì)胞分裂素含量下降，可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的分裂減弱，果實(shí)體積增大減緩．
②在9月7日～9月17日期間，果實(shí)內(nèi)脫落酸和生長(zhǎng)素的含量增加，同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實(shí)的顏色和口味（成熟度）也會(huì)發(fā)生變化．由此推測(cè)上述激素含量的增加，可能促進(jìn)了乙烯（填激素名稱）生成，促進(jìn)果實(shí)的成熟．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，蘋果果實(shí)的成熟是多種激素共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．抗維生素D佝僂病是由位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是（　　）
A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常
B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常
C．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
D．女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006秋•常熟市期末）下列細(xì)胞具有細(xì)胞周期的是（ ）

A．植物葉肉細(xì)胞 B．胚胎干細(xì)胞

C．口腔上皮細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中，相同時(shí)間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個(gè)曲線（實(shí)線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量）（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•鞍山期末）人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對(duì)壽命的影響

C．遺傳因素的影響 D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，由305個(gè)氨基酸組成．如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列問題：
（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列（或結(jié)構(gòu)）進(jìn)行改造．
（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾P基因或合成P1基因，所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的，中心法則的全部?jī)?nèi)容包括的DNA和RNA復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)，即：DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(zhì)（或轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯）．
（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)氨基酸序列，進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因功能，在經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以二倍體生物為例，減Ⅱ分裂不同于有絲分裂的特點(diǎn)是（　　）
A．不含同源染色體B．染色體聯(lián)會(huì)C．會(huì)有紡錘體形成D．著絲點(diǎn)分開

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