某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒 性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)該化合物中含有游離的氨基
 
個(gè).
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 
(填A(yù)或B).
(3)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中有
 
個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是
 

(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個(gè)肽鍵.
(5)該化合物具有8個(gè)氮原子,其中
 
個(gè)位于R基上;該化合物具有10個(gè)氧原子,其中
 
個(gè)位于R基上;該外毒素在環(huán)肽形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.分析圖中的環(huán)狀化合物,發(fā)現(xiàn)由7個(gè)氨基酸,脫去7個(gè)水分子,形成7個(gè)肽鍵的環(huán)狀七肽化合物.根據(jù)氮、氧原子在分子中位置的規(guī)律酶,可就算出R基上氧、氮原子數(shù)目.
解答: 解:(1)根據(jù)一條肽鏈的一端含有1個(gè)游離氨基,另一端含有1個(gè)游離羧基,如果含有更多的氨基和羧基位于R基上.由于該化合物是環(huán)狀的化合物和每個(gè)R基上沒有游離的氨基,因此該化合物不含有游離的氨基.
(2)根據(jù)該化合物中含有7個(gè)肽鍵的環(huán)狀的化合物,可知道是由7個(gè)氨基酸組成的.根據(jù)氨基酸的種類由R基不同而決定,即B
(3)根據(jù)氨基酸中R基德種類,可判斷出組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(4)該化合物由7個(gè)氨基酸組成的環(huán)狀七肽化合物,含有7個(gè)肽鍵.
(5)根據(jù)氮原子分別位于肽鍵、氨基或R基的規(guī)律,該化合物具有8個(gè)氮原子,其中有7個(gè)位于肽鍵中,還有1個(gè)位于R基上;根據(jù)氧原子分別位于肽鍵、羧基或R基的規(guī)律,該化合物具有10個(gè)氧原子,其中有7個(gè)位于肽鍵中,還有3個(gè)位于R基上;該外毒素在環(huán)肽形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了7×18=126.
故答案為:(1)0
(2)7  B 
(3)5  3-CH3 
(4)環(huán)狀七   7 
(5)1   3   126
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合多肽化合物的結(jié)構(gòu),考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合,首先要求考生能分析氨基酸的共同點(diǎn);其次還要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞
B、該細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組、4個(gè)DNA分子
C、若①上有基因B,則②上出現(xiàn)基因b是基因重組的結(jié)果
D、若①上有基因B,則③上出現(xiàn)基因b是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下面的某生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:

(1)丙氨酸的密碼子是
 
,連接甲和丙的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應(yīng)的①分子片段中胞嘧啶占
 

(3)若該過程合成的物質(zhì)是抗利尿激素,③中合成的物質(zhì)先進(jìn)入
 
中進(jìn)行加工,這種激素作用的靶部位是
 

(4)在該生理過程中,遺傳信息的流動(dòng)途徑是
 
,細(xì)胞中tRNA共有
 
種.
(5)一種氨基酸可以由多個(gè)密碼子決定,這對(duì)生物生存和發(fā)展的重要意義是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2分別為動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答:(省實(shí)驗(yàn)中學(xué))
(1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)圖1細(xì)胞分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,組成該物質(zhì)的基本單位可以用通式
 
表示,該抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)若圖1細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 

(4)圖3所列細(xì)胞中具有同源染色體的有
 
(填字母),具有染色單體的有
 
(填字母),D細(xì)胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1中細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
,與其合成直接有關(guān)的細(xì)胞器主要有
 
(填標(biāo)號(hào)),決定該細(xì)胞能夠吸收何種離子及吸收速率的直接因素是
 

(2)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象.
(3)圖2中的D細(xì)胞的名稱是
 
,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 

(4)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

(1)A的功能多樣性是由A的
 
多樣性決定的.寫出各字母代表的物質(zhì)名稱:A1
 
、A3
 

(2)c的名稱為
 
,C1的名稱為
 

(3)B是主要的能源物質(zhì),則b是
 

(4)A是由a經(jīng)
 
反應(yīng)形成的,形成的化學(xué)鍵的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖解回答下面的問題:

Ⅰ.(1)圖一中反映的是細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)圖一中乙表示的是
 
細(xì)胞.圖一中①表示
 
,②表示細(xì)胞膜上的
 

(3)細(xì)胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內(nèi)分泌細(xì)胞將
 
分泌出來后,由
 
運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞.
Ⅱ.在低溫下,將葉片置于研缽中研磨后,將葉細(xì)胞勻漿分級(jí)離心,結(jié)果如圖二所示.請用S1~S4,P1~P4回答問題.
(1)DNA含量最多的是
 
(填字母代號(hào)S1~S4,P1~P4).
(2)各種細(xì)胞器存在于
 
中(填字母代號(hào)S1~S4,P1~P4).
(3)給P2光照,有氧氣生成,說明P2主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中Ⅰ-Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確的是( 。
A、所有圖中均有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、所有圖中均有被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、圖Ⅰ.Ⅱ和Ⅳ可表示滲透作用
D、圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組
A 證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn)) 葉片遮光組 葉片曝光組
B 證明鎂是必需的礦質(zhì)元素 完全培養(yǎng)液處理組 除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C 證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(溫特實(shí)驗(yàn)) 接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組 沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組
D 證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn)) 無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組 用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組
A、AB、BC、CD、D

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