遺傳病 | 遺傳方式 | |
A | 抗維生素D佝僂病 | X染色體顯性遺傳 |
B | 抗維生素D佝僂病 | 常染色體顯性遺傳病 |
C | 紅綠色盲癥 | X染色體隱性遺傳 |
D | 紅綠色盲癥 | 常染色體隱性遺傳病 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福⒊H旧w隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳病(如血友病、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂病);
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿。
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征).
解答 解:AB、抗維生素D是由X染色體上顯性基因控制的,屬于伴X染色體顯性遺傳病,A正確,B錯(cuò)誤;
CD、紅綠色盲是由X染色體上隱性基因控制的,屬于伴X染色體隱性遺傳病,C正確,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評 本題比較簡單,考查伴性遺傳,要求考生識記伴性遺傳的類型,掌握伴性遺傳病的特點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該傳出神經(jīng)末梢是樹突的一部分 | |
B. | 在該傳出神經(jīng)末梢完成化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)肌無力綜合征患者神經(jīng)元間傳遞后可能會(huì)減弱 | |
D. | 若突觸間隙存在乙酰膽堿受體的抗體,將有助于緩解肌無力癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),催化脂肪分解的物質(zhì)活性較低 | |
C. | 種子萌發(fā)時(shí)脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖可直接提供能量 | |
D. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,脂肪貯存的能量多于糖儲(chǔ)存的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別 | 黃毛彎曲尾 | 黃毛正常尾 | 灰毛彎曲尾 | 灰毛正常尾 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散 | ||
C. | 協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí),使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察. | |
B. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察 | |
C. | 觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片時(shí),先在載玻片中央滴一滴健那綠染液 | |
D. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞 | |
B. | 胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對的有1和3 | |
C. | 此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞 | |
D. | 結(jié)構(gòu)1、2、4、5、6均是由生物膜構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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