5.膝跳反射需要下肢的伸肌和屈肌相互協(xié)凋完成,如圖為膝跳反射弧,當(dāng)敲擊韌帶時(shí),伸肌收縮同時(shí)屈肌舒張,才能完成小腿前踢動(dòng)作,下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.最簡(jiǎn)單的反射弧可由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
B.甲、乙、丙三處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)存在差異
C.當(dāng)1興奮時(shí),2、3兩神經(jīng)纖維上膜內(nèi)外電位的變化情況存在差異
D.由圖可以看出:伸肌既是感受器,又是效應(yīng)器

分析 反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分,是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).根據(jù)題意和圖示分析可知:1是傳入神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),2和3是傳出神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、反射弧一般至少有三個(gè)神經(jīng)元,傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元,但是膝跳反射中包含兩個(gè)神經(jīng)元:傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,A正確;
B、甲、乙、丙三處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)存在差異,所以引起的反應(yīng)不同,B正確;
C、當(dāng)1興奮時(shí),2、3兩神經(jīng)纖維上膜內(nèi)外電位的變化情況存在差異,引起伸肌和屈肌的不同反應(yīng),C正確;
D、由圖可以看出:伸肌只能是效應(yīng)器,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧及神經(jīng)傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中的脂質(zhì)都是生物大分子
B.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C.多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
D.細(xì)胞中的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.給一氧化碳中毒的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么的調(diào)節(jié)(  )
A.體液調(diào)節(jié)B.免疫調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.玉米患的“粗縮病”,是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害.關(guān)于“粗縮病”病毒有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
B.其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞
C.“粗縮病”病毒屬于生物個(gè)體層次的生命系統(tǒng)
D.“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.4對(duì)等位基因的雜合子親本AaBbCcDd與aabbccdd的親本進(jìn)行雜交,得到1000個(gè)子代.分類如下:aBCD42;Abcd43;ABCd140;abcD145;aBcD6;AbCd9;ABcd305;abCD310.判斷不連鎖的基因是( 。
A.A和DB.D和CC.B和CD.全部連鎖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )

A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2

C.ADP+Pi+能量ATP D.H2O[H]+O2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物,為青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物,其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá),獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過程如圖2所示。

(1) 研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因后,可以采用________技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增,利用此技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是:根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列合成 ,此外還需要提供______ __酶等條件。

(2)基因工程的核心是第二步 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并可以遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠 作用。形成該過程中需要________等酶;棉花FPP合成酶基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是切割后具有________。

(3)圖2中①導(dǎo)入青蒿植株細(xì)胞的方法為 ,具體的原理是利用了農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T—DNA可以轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的 上的特點(diǎn)。若這種方法應(yīng)用于單子葉植物,從理論上說,可以向單子葉植物的傷口處噴灑 化合物。

(4)若②不能在含有 的培養(yǎng)基上生存,則原因是重組質(zhì)粒沒有導(dǎo)入農(nóng)桿菌。

(5)要想檢測(cè)導(dǎo)入的FPP合成酶基因是否表達(dá),在分子水平上可用 方法進(jìn)行檢測(cè)。

(6)由題意可知,除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量?(試舉一例)____ ___。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞,下圖是它們間相互作用的部分模式圖,相關(guān)說法正確的是

A.物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用

B.細(xì)胞A是遷移到胸腺中成熟后才能處理病菌

C.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

D.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

煙草花葉病毒中含有的核苷酸種類為( )

A. 5種核糖核苷酸 B. 4種脫氧核苷酸 C. 4種核糖核苷酸 D. 8種脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案