判斷一個(gè)細(xì)胞是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞的標(biāo)準(zhǔn)是( 。
A、有無細(xì)胞壁
B、有無細(xì)胞膜
C、細(xì)胞的大小
D、有無由核膜包被的細(xì)胞核
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、真核生物中的植物有細(xì)胞壁,原核生物也有細(xì)胞壁,但是它們的細(xì)胞壁成分不同,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞一般比較小,但是不能作為區(qū)別它們的標(biāo)準(zhǔn),C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題設(shè)計(jì)新穎,以判斷細(xì)胞是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞為背景,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程會(huì)使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、水進(jìn)入組織細(xì)胞
C、氧氣進(jìn)入肺泡壁的毛細(xì)血管
D、K+進(jìn)入水稻細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物屬種(如珙桐)均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2?y).

(1)食物鏈中,除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是
 

(2)計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為
 
.由圖可知營養(yǎng)級
 
(填“較高”或“較低”)的生物,在這場地震中受到的影響較大.
(3)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為
 

(4)試分析相關(guān)泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖可能造成的影響:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖中
 
點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度.解除②處受抑制的方法是
 

(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的
 
點(diǎn)濃度可表示右側(cè)的生長素濃度.
(3)在生長素濃度為10-10~10-8mol?L-1范圍中,對根、芽、莖生長的作用分別是
 

(4)由乙圖可以得到的結(jié)論有:對不同器官來說,
 
;對同一器官來說,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、個(gè)體的發(fā)育過程開始于合子
B、基因重組發(fā)生在Ⅱ過程中
C、Ⅰ表示減數(shù)分裂過程
D、Ⅰ、Ⅱ兩過程保證了前后代染色體數(shù)的恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種生物的細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬原核細(xì)胞的是
 
,真核細(xì)胞是
 
(填字母)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的差別是
 
.原核細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做
 
,真核細(xì)胞染色體的主要成分是
 
 

(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相似之處為都具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式,請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應(yīng)后,形成的結(jié)構(gòu)-CO-NH-叫作
 
,該化合物叫
 
肽.
(3)該化合物水解可產(chǎn)生
 
種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同.
(4)寫出最右端一個(gè)氨基酸的R基
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生態(tài)工程模式與典型實(shí)例(或措施)對應(yīng)有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程--北京竇店村物質(zhì)多級循環(huán)利用工程
B、小流域綜合治理生態(tài)工程--通過還林還草、筑壩等措施達(dá)到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果,同時(shí)考慮如何提高人們的生活水平
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--“生物圈2號”生態(tài)工程
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--鄱陽湖恢復(fù)工程“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)”

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、物種是生物進(jìn)化的基本單位
B、突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
C、自然選擇導(dǎo)致基因頻率的定向改變
D、隔離是新物種形成的必要條件

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