分析 解答本題著重掌握探究類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則,本實(shí)驗(yàn)中的單一變量為不同濃度的磷胺,則其它如培養(yǎng)液的量、蝴蝶蘭幼苗及培養(yǎng)時(shí)間等無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同.由于染色體斷裂后,會(huì)在細(xì)胞溶膠中形成微核,因此可通過(guò)統(tǒng)計(jì)不同濃度磷胺溶液作用后細(xì)胞溶膠中的微核率和微核細(xì)胞率來(lái)判斷磷胺污染對(duì)染色體結(jié)構(gòu)的影響.
解答 解:(1)據(jù)題干分析可知,本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:染色體斷裂后,會(huì)在細(xì)胞溶膠中形成微核,因此可通過(guò)統(tǒng)計(jì)不同濃度磷胺溶液作用后細(xì)胞溶膠中的微核率和微核細(xì)胞率來(lái)判斷磷胺污染對(duì)染色體結(jié)構(gòu)的影響.
(2)④制作根尖臨時(shí)裝片:用解離液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸)解離→用蒸餾水(清水)漂洗→用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅溶液)染色→制片”,制作成根尖臨時(shí)裝片.
⑤用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)該觀察多個(gè)裝片和多個(gè)視野,記錄總細(xì)胞數(shù)、微核細(xì)胞數(shù)、微核數(shù),并統(tǒng)計(jì)出微核細(xì)胞率和微核率.
(3)若如圖2為研究小組在探究過(guò)程中某一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則符合該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假設(shè)是磷胺污染程度和污染持續(xù)時(shí)間與植物細(xì)胞的微核細(xì)胞率呈正相關(guān).
(4)若一直在清水中培養(yǎng)的根尖細(xì)胞中也偶爾出現(xiàn)微核,其原因是細(xì)胞分裂過(guò)程中偶爾也會(huì)出現(xiàn)自發(fā)突變,導(dǎo)致染色體斷裂.
故答案為:
(1)染色體斷裂后,會(huì)在細(xì)胞溶膠中形成微核,因此可通過(guò)統(tǒng)計(jì)不同濃度磷胺溶液作用后細(xì)胞溶膠中的微核率和微核細(xì)胞率來(lái)判斷磷胺污染對(duì)染色體結(jié)構(gòu)的影響
(2)④用解離液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸)解離→用蒸餾水(清水)漂洗→用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅溶液)染色→制片”,制作成根尖臨時(shí)裝片
⑤多個(gè)裝片和多個(gè)視野
(3)磷胺污染程度和污染持續(xù)時(shí)間與植物細(xì)胞的微核細(xì)胞率呈正相關(guān)
(4)細(xì)胞分裂過(guò)程中偶爾也會(huì)出現(xiàn)自發(fā)突變,導(dǎo)致染色體斷裂
點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體的變異、關(guān)于磷胺對(duì)染色體影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體 作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫 | |
B. | 圖中吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種 | |
D. | MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不同方式的細(xì)胞增殖過(guò)程中,都有可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式 | |
C. | 植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成赤道面 | |
D. | 二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能否進(jìn)行光合作用 | |
B. | 是否需要礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng) | |
C. | 是否能夠獨(dú)立生活 | |
D. | 是否能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等元素 | |
B. | 氯代毒素能選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑” | |
D. | 這種染色劑的合成、加工和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
鑒定物質(zhì) | 試劑 | 是否需要水浴加熱 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
A | 蔗糖 | 斐林試劑 | 是 | 磚紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 是 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 否 | 出現(xiàn)紫色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 否 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解 | |
B. | 乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA | |
C. | 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒 | |
D. | 丁的細(xì)胞中無(wú)線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸 |
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