下列有關生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( )
A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D.膝跳反射過程中有化學物質傳遞信息
D
【解析】
試題分析:性激素能抑制垂體分泌促性腺激素,被閹割動物缺乏性激素,則血液中的促性腺激素含量將增加,A錯。寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮的神經(jīng)中樞在下丘腦,是非條件反射,B錯。某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺,該感覺是在大腦皮層形成,且沒有經(jīng)過完整的反射弧,故不屬于反射弧,C錯。膝跳反射過程中涉及神經(jīng)元上信息的傳導和神經(jīng)元之間的信息傳遞,所以D正確。
考點: 本題考查動物激素的調節(jié)、人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導、人腦的高級功能,意在考查學生能理解所學知識要點及其它相關知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,能在一定的情景中運用它們并作出合理的判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高三二模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典實驗材料。
(1)某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當代未出現(xiàn)新性狀。將誘變當代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和多毛(如下圖所示)。已知控制翅型的基因用A-a表示,控制毛量的基因用B-b表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上。
①翅型和毛量兩對相對性狀中,隱性性狀為 。
②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅多毛個體與基因型為 純合個體雜交,選出后代表現(xiàn)型為 的親本即可。
③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配,再讓F1(表現(xiàn)型均為野生型)與隱性純合果蠅測交,預期F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為 。研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復上述實驗,F(xiàn)1表現(xiàn)型仍均為野生型,F(xiàn)1與隱性純合果蠅測交,發(fā)現(xiàn)有一個F1果蠅測交后代的表現(xiàn)型比例為1正常翅正常毛:1殘翅多毛。那么,這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異? 。在上圖圓圈中已用豎線(∣)表示了相關染色體,并用點(﹒)表示基因位置,左圖已畫出正常F1果蠅體細胞中基因的分布,請在右圖中畫出例外F1果蠅體細胞中基因的分布。
(2)現(xiàn)有一個帶有氨芐青霉素和四環(huán)素抗性基因的質粒,在四環(huán)素抗性基因內有一個該質粒唯一的EcoRI酶切點(如下左圖),欲用EcoRI位點構建一個果蠅基因文庫,并導入大腸桿菌菌株DH5中儲存。
①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含 的培養(yǎng)基中,篩選出已導入質粒的菌落(上右圖左培養(yǎng)皿),再用“印章”式接種工具粘印菌株,將菌落“復制”到含 的培養(yǎng)基上(上右圖右培養(yǎng)皿),發(fā)現(xiàn)菌落I不能存活,菌落II能存活,則菌落 (填“I”或“II”)是所需的含有重組質粒的菌株。
②操作中發(fā)現(xiàn)有些菌落可抗兩種抗生素,若不考慮基因突變,其原因可能有 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是( )
A.圖①將“光照強度”改為“CO2濃度”
B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”
C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”
D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是兩種細胞信息傳遞的實例,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是____________,分泌的激素是________________________。當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體的分泌活動,使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種__________________調節(jié)。H腺體的分泌活動受到___________________激素和____________________激素的共同控制。
(2)圖A中受體的化學本質是__________,具有__________性。
(3)圖B中的突觸由____________、____________和突觸后膜組成,在興奮傳遞過程中,G物質起關鍵作用,圖中G物質是由神經(jīng)元________(填“C”或“D”)釋放的。G物質的釋放方式__________,G物質的作用是使下一個神經(jīng)元__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,①~⑤為可能的結果,下列不可能出現(xiàn)的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于生物體內自由水的敘述中,不正確的是( )
A.生物體的細胞代謝旺盛時含量最豐富的物質
B.可參與化學反應
C.生物體內各種反應的環(huán)境
D.植物越冬時,自由水的含量比例增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吸收到人體的葡萄糖、氨基酸和脂質所不共有的代謝途徑( )
A.合成大分子有機物 B.分解釋放能量
C.分解形成尿素 D.轉化成其他物質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅武威市高二上模塊檢測(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙是同一種生物兩個細胞分裂的示意圖,有關敘述不正確的是( )
A.甲是減數(shù)分裂,乙是有絲分裂;
B.該生物的體細胞中有4條染色體
C、乙細胞有可能是減數(shù)第二次分裂后期
D、甲細胞的親代細胞含有4條染色體
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