A、1號攜帶白化病基因的可能性是1% | ||
B、若3號和4號生了一個男孩,膚色正常的可能性是
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C、12號與一個正常女性結(jié)婚可能生出患白化病的后代 | ||
D、10號所患的兩種遺傳病,其致病基因來源于2號 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在愈傷組織形成過程中,除適宜的溫度、pH和無菌條件外,還需要有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活的病毒促進(jìn)融合 |
C、利用動物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動物是培育新物種的一種方式 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是為細(xì)胞提供碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對農(nóng)作物合理施用化肥 |
B、將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海 |
C、對廢舊電池進(jìn)行回收處理 |
D、使用沼氣、太陽能、風(fēng)能等代替煤炭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該自然保護區(qū)有豐富的動植物資源,這里的所有生物構(gòu)成了生物的多樣性 |
B、建立自然保護區(qū),避免人類過多的干擾,有助于增強生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 |
C、將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入該區(qū)域加以保護是保護生物多樣性的最有效措施 |
D、大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P、35S同時標(biāo)記噬菌體,侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、孟德爾設(shè)計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容 |
C、采用差速離心法將大腸桿菌的各種細(xì)胞器分離開 |
D、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實驗,其目的是減小實驗誤差 |
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