(15分)某種植物的表現(xiàn)型有高莖(H)和矮莖(h)、紫花和白花。已知紫花形成的生物化學途徑是:
其中,A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性。研究小組用純合的高莖白花植株與純合的矮莖白花植株雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,結果如下表:
子代 | F1 | F2 | |||
表現(xiàn)型 | 高莖紫花 | 高莖紫花 | 高莖白花 | 矮莖紫花 | 矮莖白花 |
243株 | 188株 | 81株 | 64株 | ||
請回答:
(1)根據(jù)實驗結果分析,F(xiàn)1的高莖紫花植株的基因型為 ,控制花色性狀遺傳的基因遵循了孟德爾的 定律。
(2)理論上,F(xiàn)2中的高莖紫花植株的基因型有 種,其中能穩(wěn)定遺傳的高莖紫花植株所占比例為 ;在F2中,紫花植株與白花植株之比為 。
(3)若將F2中的全部矮莖白花植株進行自由交配,子代中出現(xiàn)紫花植株的幾率為 。
(4)取雙雜合子的矮莖紫花植株的花藥進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗若干,它們的基因型為 ;若對所獲的單倍體幼苗用一定濃度的秋水仙素溶液進行處理,所得植株中出現(xiàn)白花植株的幾率為 。
(5)與B基因轉錄的mRNA相比,該植物的b基因轉錄的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-GCGAGCGCGAGAACCCUCUAA”,則b基因比B基因多編碼 個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子)。
(6)在紫花形成的生物化學途徑中,如果產(chǎn)生的中間產(chǎn)物呈紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株進行自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省衢州市高三4月教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學為驗證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度,設計了以下實驗步驟:
實驗材料:健康、生長狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等
實驗步驟:
① 將健康、生長狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組,檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。
② 給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液,給C組的每只小白鼠注射 。半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值。
③ 給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水, 。
請回答相關問題。
(1)請將實驗步驟中的補充完整。
② ; ③ 。
(2)畫出坐標曲線圖并表示實驗過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程。(小白鼠生命活動對血糖的影響忽略不計。)
(3)胰島素能降低血糖濃度的原因是 。高等動物體內的胰高血糖素由 細胞分泌。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年云南省高三第一次(3月)統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)下圖是某科研小組設計的用“精子介導基因轉移法”培育轉基因山羊(2n)的流程圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)“精子介導基因轉移法”是利用精子易于與外源基因結合的能力,通過圖中的①過程,將精子作為外源基因的 ,由 的精子,經(jīng)過②過程,將外源基因送入卵母細胞。
(2)進行②過程的卵母細胞應處于 期,此時細胞中含 個染色體組。受精過程中防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和 。
(3)③過程需要在 (寫出兩點)等條件下進行。
(4)胚胎工程是指對動物的早期胚胎或 所進行的多種顯微操作和處理技術。④過程涉及的胚胎工程技術是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年云南省高三第一次(3月)統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是
A.生長素的跨膜運輸方式為主動運輸
B.植物的生長發(fā)育只受激素調節(jié)
C.乙烯利是一種人工合成的植物激素,能催熟鳳梨
D.噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進細胞伸長
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省宜賓市高三第二次診斷測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞,在該過程中發(fā)生的變化為
①交叉互換 ②基因突變
③同源染色體未分離 ④姐妹染色單體分開形成的染色體未分離
A.①③ B.①④
C.②④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物----選修1:生物技術實踐】(15分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對酒精的耐受能力差?茖W家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母。請分析回答下列問題:
(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進行倒平板操作,待平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。
(2)取從自然界中采集的葡萄,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后按圖甲所示過程進行酵母菌的純化培養(yǎng)。
圖乙是經(jīng)過圖甲過程A純化培養(yǎng)的結果,在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是 (用編號表示)。研究者在圖甲過程C的操作培養(yǎng)過程中,得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板,推測接種時可能的操作失誤是 。
(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉接到 的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)大量擴增獲得目的基因。
(4)將目的基因連接到質粒上,該質粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標記基因。將重組質粒導入酵母菌時,應選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(5)將上述獲得的轉基因釀酒酵母接種在以 和 為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能 ,即所需菌株培育成功。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
霍亂弧菌是霍亂的病原體,1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個新型菌株,該菌產(chǎn)生蛋白質類的霍亂腸毒素。從病愈者血清中提取的抗體對患者有顯著療效。下列說法不正確的是
A.利用血清進行治療的免疫過程和結核桿菌侵入人體細胞引起的免疫過程相同
B.如果該菌侵入人體,效應T細胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細胞分化成為漿細胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用
C.多數(shù)情況,抗原抗體結合后會發(fā)生進一步變化,如形成沉淀或細胞集團,而被吞噬細胞吞噬消化
D.病人痊愈后,記憶細胞會保持對抗原的記憶,當機體再次接觸這種抗原時,記憶細胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)細胞消化、降解自身部分蛋白質或者細胞器的現(xiàn)象,稱為自噬。為探究促生長因子F對自噬以及自噬對神經(jīng)細胞突起生長的影響,研究者對離體神經(jīng)干細胞培養(yǎng)體系作了不同處理,實驗結果見下表。
組別 | 處理措施 | B基因表達水平 (相對值) | 細胞突起數(shù)目 (相對值) | ||
去除F因子 | 加入自噬抑制劑 | ||||
A組 | A1 | + | - | 1.2 | 120 |
A2 | + | + | / | 75 | |
B組 | B1 | - | - | 0.6 | 100 |
B2 | - | + | / | 98 | |
(注:“+”表示“是”,“-”表示“否”,“/”表示未檢測到)
(1)用_________酶處理原代培養(yǎng)完成后_________生長的神經(jīng)干細胞,獲得實驗用細胞懸液。
(2)已知細胞內B基因的表達是自噬啟動的標志,實驗中可采用_________雜交技術檢測B基因是否完成了表達。
(3)比較A1組與_________組的結果,可推測去除F因子促進了神經(jīng)干細胞自噬。比較A組和B組的結果,推測自噬能_________神經(jīng)細胞突起的生長。
(4)鑒定細胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細胞中是否形成自噬體。自噬體是包裹了蛋白或細胞器的囊泡,囊泡可與_________融合并被后者所含水解酶消化,這一融合過程依賴于生物膜的_________性。
(5)細胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細胞內代謝環(huán)境的_________,獲得的降解產(chǎn)物也可以為細胞合成自身的_________提供原料。
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