如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP
B、DNA分子復制的方式是半保留復制
C、DNA分子的復制需要引物，且兩條的子鏈的合成方向是相反的
D、因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的
考點：DNA分子的復制
專題：
分析：本題是對DNA分子復制過程的考查，分析題圖梳理DNA分子復制的過程，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、分析題圖可知，DNA解旋酶解開DNA雙鏈的過程伴隨ATP的水解，A正確；
B、分析題圖可知，新合成的DNA分子1條是模板鏈，1條是新合成的子鏈，因此DNA分子的復制是半保留復制，B正確；
C、分析題圖可知，DNA分子復制過程需要引物，DNA分子復制過程中兩條子鏈的合成方向是相反的，C正確；
D、DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補原則，新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補的，D錯誤．
故選：D．
點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對DNA分子復制過程的掌握并把握知識點間的內在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀，用甘藍型油菜品種奧羅和諸葛菜進行體細胞雜交，獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍型油菜新品種．流程如圖．

（1）過程①獲得原生質體，首先要對供體細胞進行
 
處理，這樣做有利于過程②
 
．
（2）過程③由雜種細胞形成愈傷組織，細胞結構的變化首先是
 
，在此基礎上，才能進行
 
和
 
．
（3）過程④需要將愈傷組織轉接到新的培養(yǎng)基上，新培養(yǎng)基中能夠誘導細胞分化的重要成分是
 
．
（4）檢驗流程中關鍵的操作是否成功，可在顯微鏡下進行細胞學觀察，并對能否如期達到有關細胞產物的變化進行遺傳學分析，前者可在流程
 
進行；后者可在流程
 
進行，需要運用DNA分子雜交技術，該技術無論進行哪一階段的檢測，其標志都是要顯示或不顯示
 
，才意味著雜交細胞能夠正常表達或不表達．
（5）組織培養(yǎng)過程中，分生細胞極易受環(huán)境影響而形成
 
，從中篩選出有利的細胞株繼續(xù)進行培養(yǎng)，也是培育新品種的一條捷徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細胞中
 
位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中．
（2）對于“信使”有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細胞內應該有許多
 
（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的
 
結合，并指導蛋白質合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的
 
和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成
 
等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌．
②將這些“重”細菌轉移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的
 
核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA．
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示．由圖可知，大腸桿菌被侵染后
 
（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一．32P標記僅出現(xiàn)在離心管的
 
，說明
 
與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格．
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 實驗處理 預期結果
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、b、c為刺激位點（b點離1、2兩個電極的距離相等），給予適宜刺激后，下列敘述正確的是（　�。�
A、刺激b點，指針不偏轉，可證明興奮傳導是雙向的
B、刺激c點指針向左偏轉時，1處于極化狀態(tài)
C、刺激a，可證明興奮的傳遞是單向的
D、刺激d點，能證明興奮的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體生命活動調節(jié)過程的敘述，正確的是（　�。�
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗操作的描述正確的是（　　）
A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離后的漂洗時間不能超過十分鐘
B、檢測花生種子中是否含有脂肪時，必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法
C、調查某種遺傳病的遺傳方式時，必須在人群中隨機取樣，并且使樣本足夠大
D、觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動在藍藻細胞內不能進行的是（　�。�
A、C02的固定和C3的還原
B、[H]的氧化和C02的產生
C、基因重組和染色體結構變異
D、DNA的復制和RNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞某些結構的組成成分，其中圖中字母是元素符號，甲、乙、丙表示物質．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、圖示的細胞是真核細胞，圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素
B、甲物質可分為頭部和尾部兩部分，其中P位于其頭部
C、乙物質在細胞膜上都是靜止不動的
D、丙物質的單體是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

原癌基因導致細胞癌變的幾種方式如圖所示．有關敘述不正確的是（　�。�
A、原癌基因存在于正常的細胞中
B、癌細胞一定含有異常的蛋白質
C、染色體變異可能導致細胞癌變
D、癌細胞中不一定都存在癌基因

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