13．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在分裂的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化
B．③是由2層磷脂分子組成的
C．脫氧核苷酸、RNA等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核
D．①是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

分析 1、細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
2、分析圖示，①表示核仁、②表示染色質(zhì)、③表示核膜、④表示核孔．

解答 解：A、②表示染色質(zhì)，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在分裂的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化，A正確；
B、③表示核膜，是雙層膜，由4層磷脂分子組成的，B錯(cuò)誤；
C、脫氧核苷酸是小分子物質(zhì)，進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、①表示核仁，與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)移給ATP才能用于生命活動(dòng)
D．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．激素都是蛋白質(zhì)B．能產(chǎn)酶的細(xì)胞都能產(chǎn)激素
C．能產(chǎn)激素的細(xì)胞都能產(chǎn)酶D．激素作用前后性質(zhì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對(duì)等位基因（D、d）控制的相對(duì)性狀．研究人員進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再?gòu)腇l中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，一直自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭，且所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌蕊、雄蕊發(fā)育不完善）．
實(shí)驗(yàn)二：取實(shí)驗(yàn)一 F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀．請(qǐng)回答：

（l）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫羅蘭的花瓣中單瓣為顯性性狀，F(xiàn)1中重瓣紫羅蘭的基因型為dd．
（2）請(qǐng)推測(cè)：出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是等位基因（D、d）所在染色體發(fā)生部分缺失，染色體缺失的花粉 （填“花粉”、“雌配子”）致死，而染色體缺失的雌配子（填“花粉”、“雌配子”）可育．如圖1是F1中單瓣紫羅蘭減數(shù)第一次分裂前期細(xì)胞中四分體的構(gòu)象，請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜旧w上標(biāo)出基因組成．
（3）若D、d表示基因位于正常染色體上，D-、d-表示基因位于缺失染色體上，請(qǐng)?jiān)趫D2中寫(xiě)出F1中選擇的單瓣紫羅蘭自交得F2的遺傳圖解（要求寫(xiě)出F1的雌、雄配子及比例）．

（4）將紫羅蘭體細(xì)胞分裂中期染色體加溫或用蛋白水解酶稍加處理，用吉姆薩氏染色，染色體上即出現(xiàn)橫帶，稱為G帶（富含A-T序列的核苷酸片段）；如將染色體用熱堿溶液處理，再做吉姆薩氏染色，染色體上就出現(xiàn)另一套橫帶，稱為R帶（富含G-C序列的核苷酸片段）．一般情況下，對(duì)于堿基對(duì)數(shù)量相同的兩條染色體而言，R帶（填“G帶”、“R帶”）更豐富的那條具有更高的熱穩(wěn)定性．基因突變一般不會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）改變?nèi)旧w的帶型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
B．薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A．上課時(shí)邊聽(tīng)講邊記筆記
B．聽(tīng)到老師提問(wèn)后舉手
C．遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D．打瞌睡同學(xué)的手觸到燙的物體猛的縮回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于色素的敘述錨誤的是（　　）
A．類胡蘿卜素主要吸收紅光B．不同色素在層析液中的溶解度不同
C．綠葉中葉綠素含量約占$\frac{3}{4}$D．用無(wú)水乙醇可提取綠葉中的色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“-S-S-“是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括氨基酸種類、數(shù)量和排列順序等
B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C．圖中每條肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D．形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．已知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)1：紅花植株自交結(jié)果：F1紅花：白花=1：1
實(shí)驗(yàn)2：F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結(jié)果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對(duì)白花為顯性．基因B和基因b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸序列不同．
（2）F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為Bb和bb．
（3）實(shí)驗(yàn)2采用的育種方法為單倍體育種；實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說(shuō)明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）讓紅花植株自交，子一代中基因B的頻率為25%．
（5）在實(shí)驗(yàn)2的育種過(guò)程中可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（6）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問(wèn)題，即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此問(wèn)題的原因最可能是細(xì)胞分裂不同步．

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