8.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落
B.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
C.蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量

分析 據(jù)圖分析:該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,分別是大麥→蝗蟲→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.

解答 解:A、圖中只有生產(chǎn)者與消費(fèi)者,沒有分解者,不能構(gòu)成群落,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖分析,該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,B錯(cuò)誤;
C、蛇分別在不同的食物鏈中處于第四與第五共2個(gè)不營(yíng)養(yǎng)級(jí),C正確;
D、蝗蟲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于蝗蟲可利用的總能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

決定反射時(shí)間的長(zhǎng)短的主要因素是

A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的興奮性

C. 中樞突觸的數(shù)目 D. 效應(yīng)器的興奮性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生

①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答有關(guān)免疫問題.
(1)抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì).當(dāng)B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞表面的特異性受體受到抗原刺激時(shí),該細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生的抗體分泌到血液中.
(2)HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,最終導(dǎo)致人體的免疫功能幾乎全部喪失.
(3)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.

當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng),這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
a$\stackreltt1hrjx{→}$b$\stackrel{e}{→}$c.
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表淋巴因子
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的復(fù)制
D.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)基因突變描述不正確的是( 。
A.可定向改變性狀
B.它是生物進(jìn)化原始材料
C.是生物變異的根本來源
D.突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數(shù)有利

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因是( 。
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)
C.促進(jìn)細(xì)胞彎曲
D.即促進(jìn)細(xì)胞分裂也促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿)活性受抑制,某種蝎毒會(huì)抑制 Na+通道的打開.如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖,其中a為突觸前膜,b為突觸后膜.下列敘述正確的是( 。
A.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流且不需要消耗 ATP
B.處于③與④之間的軸突膜,Na通道大量開放
C.若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿
D.若使用該種蝎毒,則能引起b處形成動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物的雜交育種方案中,難以直接達(dá)到研究目的是( 。
A.用雜交育種的方法,將不同個(gè)體上控制優(yōu)良性狀的不同基因集中于一個(gè)個(gè)體上
B.用具有相對(duì)性狀的個(gè)體雜交,研究哪個(gè)性狀是顯性性狀
C.用顯性雌性個(gè)體與隱性雄性個(gè)體雜交,研究某基因是否位于X染色體上
D.用測(cè)交法研究某個(gè)體是否是純合子

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