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【題目】下列是呼吸作用實質的是（　　）

A. 合成有機物，儲存能量 B. 分解有機物，釋放能量

C. 合成有機物，釋放能量 D. 分解有機物，儲存能量

【答案】B

【解析】呼吸作用實質的是分解有機物，釋放能量，選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應。光呼吸過程中O2被消耗，并且會生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量，因此降低光呼吸速率曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來研究者發(fā)現，光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用。

（1）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質“C-C-C-C-C”和O2反應，也能催化物質“C-C-C-C-C”和CO2反應，你推測O2/CO2值______（高、低）時利于光呼吸而不利于光合作用。

（2）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，______供應減少。此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的______，而光呼吸產生的______又可以作為暗反應階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

（3）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認為理由是______。（提示：從與有氧呼吸進行比較的角度回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于密碼子與氨基酸之間關系的敘述，正確的是（　）

A. 密碼子與氨基酸只能是一一對應關系

B. 一個密碼子可以決定多種氨基酸

C. RNA是單鏈結構，所以不含有氫鍵

D. 一個mRNA分子上可結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨立遺傳），后代可能出現的基因型種數是

A．2 B．4 C．9 D．16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A．基因a、b、c均可發(fā)生基因突變，體現了基因突變具有普遍性

B．I、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長

D．在減數分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與 結合后，一方面促進 合成，另一方面使 增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現在能促進 ，同時抑制非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖。

（2）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀。若給其注射胰島素 （能，不能）有效調節(jié)其血糖，原因是 。

（3）影響胰島素分泌的主要因素是 ，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受 的調節(jié)。

（4）胰島素是由 細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是 （至少填2種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個染色體組中的染色體就是體細胞染色體數目的一半。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖，根據圖回答：

（1）圖中結構1具有的功能特點是____________。乙圖細胞中沒有，且與甲圖所示細胞有絲分裂有關的結構是［ ］____________。

（2）［12］所示的結構的化學組成為___________和_____________，它與染色體的關系為同一物質在不同細胞時期的兩種存在形式。

（3）若乙圖為洋蔥表皮細胞，那么紫色的色素位于［ ］_____________。動、植物細胞都具有，但功能不同的細胞器是［ ］_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示分別表示某生物體細胞有絲分裂的不同時期，對其描述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三個細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙三個細胞內染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1∶2∶1

C. 甲細胞進行中心體復制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物

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