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【題目】下列有關信息傳遞過程的示意圖，錯誤的是（ ）

A.小腸黏膜促胰液素胰島

B.胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)

C.體液免疫中T細胞淋巴因子B細胞

D.傳出神經末梢突觸小體神經遞質肌肉或腺體

【答案】A

【解析】

本題考查信息傳遞的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

A.小腸黏膜產生的促胰液素作用于胰腺外分泌腺，促進其合成并分泌胰液，A錯誤；

B.胚芽鞘尖端產生的生長素通過極性運輸?shù)姆绞阶饔糜谂哐壳始舛讼虏�，并促進其生長，B正確；

C.體液免疫中T細胞釋放淋巴因子作用于 B細胞 ，C正確；

D.當神經沖動到達傳出神經末梢時，突觸小體釋放出神經遞質，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，并將信號傳遞給肌肉或腺體，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是妊娠后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于檢測早孕。圖甲是抗HCG單克隆抗體的制備流程示意圖，其中X、Y表示細胞，a～f表示操作過程。圖乙是醫(yī)學上定量檢測抗原的雙抗體夾心法原理示意圖，需先將抗體固定并與受檢抗原結合形成復合物，再加酶標抗體和底物，加入酶反應的底物后，底物被酶催化成為有色產物，產物的量與標本中受檢抗原的量直接相關，根據(jù)顏色的深淺進行定性或定量分析。由于酶的催化效率很高，間接地放大了免疫反應的結果，從而使測定方法達到很高的敏感度�；卮鹣铝袉栴}。

（1）a過程中培養(yǎng)的Y細胞是____________，b過程中常用____________，____________，____________等方法誘導細胞融合，d所示操作的目的是____________。

（2）e過程培養(yǎng)的細胞，首先應保證其處于________________的環(huán)境，其次還需要提供充足的營養(yǎng)等條件，其中加動物血清的目的是____________。

（3）用雙抗體夾心法檢測抗原數(shù)量，酶標抗體的作用是____________和____________。若現(xiàn)有三種抗HCG單克隆抗體，分別記為A、B、C。為檢測它們之中哪兩種適合用于雙抗體夾心法，科研人員需要進行____________組實驗，檢測并比較各組實驗的產物量，以便得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.吞噬細胞缺陷小鼠的免疫功能下降

B.T細胞缺陷小鼠，存在非特異性免疫和部分體液免疫

C.正常小鼠可通過注射滅活疫苗獲得對各種病原體的終生免疫能力.

D.正常小鼠免疫產生的淋巴因子，能促進B細胞的增殖和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲了解捕食和種間競爭對田鼠數(shù)量的影響，研究者設計了4個處理組，分別是甲組（有捕食者、無競爭物種），乙組（有捕食者、有競爭物種），丙組（無捕食者、有競爭物種），丁組（無捕食者、無競爭物種），統(tǒng)計結果如下圖。請回答：

（1）在23周時，捕食關系和種間競爭關系中對田鼠影響較大的是_______，判斷理由是_______。

（2）實驗中的自變量是_______，是否符合單一變量原則，為什么？_______， _______。

（3）下列能表示在自然生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與競爭物種之間數(shù)量關系的曲線圖有_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為CYP基因結構示意圖，其中K、M區(qū)段為內含子，其編碼CYP酶。若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶，則改造后的CYP基因編碼區(qū)無______片段。

A. E、O B. J、K C. K、M D. L、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，遺傳性骨骼發(fā)育不良癥的發(fā)生與常染色體上M基因的突變有關�，F(xiàn)有一遺傳性骨骼發(fā)育不良癥家系如下圖，科研人員對該家系各成員M基因所在的同源染色體上相應位點序列進行檢測，結果如下表。下列有關敘述正確的是（ ）

成員

測序結果

I-1，I-2、II-1，III-1

…TCCTGCCAGTGGTTTTA…

II-2、III-2

…TCCTGCCAGTGGTTTTA…和…TCCTGCCGGTGGTTTTA…

A.II-2的致病基因來自于I-1和I-2

B.M基因發(fā)生了G-C堿基對替換為A-T導致突變

C.I-1產生配子時發(fā)生了M基因隱性突變可能導致該家系遺傳病發(fā)生

D.II-2的早期胚胎細胞中發(fā)生了M基因顯性突變可能導致該家系遺傳病發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經—肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似。當興奮傳導至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內流，導致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質（如圖2）。請回答下列問題：

（1）神經調節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的__________。反射活動需要經過__________來實現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結構或功能上受損，反射就不能完成。

（2）當神經末梢有神經沖動傳來時，突觸前膜內的______________受到刺激，就會釋放神經遞質，作用于突觸后膜而引發(fā)電位變化。興奮在神經元之間傳遞與在神經纖維上的傳導方式的主要區(qū)別在于__________。

（3）當乙酰膽堿與肌細胞膜上相應受體結合后引起肌細胞收縮，而α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結合，所以α-銀環(huán)蛇毒中毒時，肌肉表現(xiàn)是__________（填舒張或收縮）。圖2中的Ca2+以_________（跨膜運輸）方式進入突觸前膜；突觸小泡釋放神經遞質所需要的能量主要由_________（細胞結構）提供。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是許多中國人餐桌上不可缺少的一道佐餐佳品。下列有關泡菜發(fā)酵的敘述，正確的是（　�。�

A.與泡菜風味形成直接有關的主要微生物乳酸菌為厭氧型，不會分布在植物的體表和空氣中

B.乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸的過程，只在其細胞質基質內完成

C.在壇沿水已干涸的泡菜壇內，液體表面出現(xiàn)“生花”、“長膜”，這主要是厭氧的原核微生物形成的

D.在配置泡菜水時，應將清水煮沸冷卻后，按照水：鹽＝4：1 的比例，將鹽與水混勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物的抗冷脅迫過程中，脫落酸（ABA起到關鍵的作用。為探究一定濃度范圍內的ABA對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進行的相關實驗結果如圖。（注：相對電導率可反映細胞膜受損程度，細胞膜受損越大，相對電導率越大。）下列分析正確的是（ ）

A.脫落酸參與植物細胞氧化分解増加產熱，從而提髙抗寒能力

B.本實驗的自變量是脫落酸濃度和溫度，因變量是相對電導率

C.根據(jù)實驗結果可以得出ABA的作用具有兩重性

D.圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進作用

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