20．下列關于動物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響生長激素的濃度下降
B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C．通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素

分析 1、垂體可分泌多種促激素、生長激素．
2、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子．
3、胰高血糖素能促進胰島素的分泌，而胰島素能抑制胰高血糖素的分泌．

解答 解：A、機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌，A正確；
B、生長激素是由垂體分泌的，因此切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；
C、蛋白質(zhì)類激素的合成需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C正確；
D、血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查動物激素調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記激素的概念、化學本質(zhì)及其作用；識記血糖調(diào)節(jié)相關的激素及其作用，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時（　�。�
A．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡
B．都可以觀察到細胞壁、細胞核
C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應調(diào)節(jié)反光鏡
D．都可以觀察到核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
C．突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，能通過胞吞的形式進入下一個神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于群落的結構，以下理解錯誤的是（　�。�
A．竹林中不同種類的竹子高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現(xiàn)象
B．動物在群落中垂直分布與食性有關，而與植物的分層現(xiàn)象無關
C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關
D．不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是非特異性免疫和特異性免疫過程．請據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有A、B、C（填字母），體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．由圖可知，內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（2）A、B激素對垂體的作用效應分別是促進、抑制．（填促進或抑制）
（3）D代表的激素可能是胰島素或胰高血糖素，影響其分泌量的刺激是血糖濃度變化．
（4）圖乙中①②③中屬于特異性免疫的是②③．（填序號）
（5）圖乙中A、B的名稱分別是效應T細胞、抗體．
（6）結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它首次侵入人體后，人體主要是通過②⑥（填序號）過程發(fā)揮免疫作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分進行化學分析得知，該生物核酸中堿基的數(shù)量為：嘌呤占58%，嘧啶占42%，由下列判斷錯誤的是（　�。�
A．若此生物只含DNA，則一定是單鏈的B．該生物可能只含有RNA
C．該生物可能同時含有DNA和RNAD．此生物只含有雙鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．小鼠（2n=40），關于小鼠精巢中細胞的有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者前期染色體數(shù)均為20，染色體行為與核DNA分子數(shù)目不同
B．兩者中期核DNA分子數(shù)均為40，染色體數(shù)目與染色體行為不同
C．兩者后期染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目不同，染色體行為相同
D．兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，核DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對生物進化的方向起決定作用的因素是（　�。�
A．基因突變B．染色體變異C．生存斗爭D．自然選擇

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