A. | 物理信息 | B. | 行為信息 | C. | 化學(xué)信息 | D. | 營(yíng)養(yǎng)信息 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用:
(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;
(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制,如:
①利用聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物使其集群或遠(yuǎn)離農(nóng)田;
②利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物,降低害蟲(chóng)的種群密度;
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動(dòng)物的雌雄交配,使有害動(dòng)物的繁殖力下降.
解答 解:科學(xué)家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在紙片上,掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅,是利用化學(xué)物質(zhì)模擬性外激素的應(yīng)用,故屬于化學(xué)信息的應(yīng)用.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的種類、作用及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都從食物中攝取 | B. | 都是蛋白質(zhì) | ||
C. | 需要量很小,作用很大 | D. | 都是由體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | |
C. | 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一半來(lái)自父親,一半來(lái)自母親 | |
D. | 細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類胡蘿卜素、葉綠素 | B. | 葉綠素、類胡蘿卜素 | ||
C. | 葉黃素、葉綠素 | D. | 葉綠素a、葉綠素b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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