下列各項中，能看作是進入人體內環(huán)境的是

A．注射胰島素

B．血液中的氧進入組織細胞

C．牛奶喝進胃里

D．精子進入輸卵管和卵細胞完成受精作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．涼拌黃瓜后，黃瓜會有水分滲透到細胞外，其原因是（　�。�
A．外界溶液濃度小于細胞液濃度B．外界溶液濃度大于細胞液濃度
C．外界溶液濃度等于細胞液濃度D．以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A．一對相對性狀的雜合子自交，后代性狀分離是基因重組的緣故
B．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變等而引起基因結構的改變屬于基因重組
C．一對同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可能導致基因重組
D．太空椒利用的是基因重組原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達．下列敘述正確的是（　�。�
A．過程Ⅰ利用的原料是A、G、C、U
B．參與過程Ⅱ的核酸，只有mRNA
C．雜交分子的形成阻礙了翻譯過程的進行
D．鄰近基因突變可能導致細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述正確的是

A．酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應多喝純凈水

B．長期不能進食的病人，應注意適當補充鉀鹽

C．血鉀含量降低或血鈉含量升高時，醛固酮分泌增加

D．細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。下圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線。據(jù)圖可說明

A．植物激素間具有拮抗作用

B．植物激素間具有協(xié)同作用

C．植物激素間具有反饋調節(jié)作用

D．植物激素間具有連鎖調節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖分別是藍藻（A）、衣藻（B）和病毒（C）的結構模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）A、B在結構上都具有 、 、 等，由此看出細胞具有 性。但是衣藻屬于真核生物，因為 ，由此看出細胞具有 性。

（2）夏季在封閉的港灣經常出現(xiàn)水華和赤潮現(xiàn)象，這是由于______________等元素過量，造成水體富營養(yǎng)化藻類過量繁殖導致的，團藻、顫藻、念珠藻，屬于藍藻的是 。

（3）藍藻細胞中含有 和 兩種物質，能夠進行光合作用，屬于____________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物。

（4）C圖所示的生物是 ，它在結構上不同于其他兩種圖示的顯著特點是 ；它的生活及繁殖必須在 內才能進行。

（5）真核細胞內染色體的主要成分是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．生物進化的過程實質是基因型頻率變化的過程
B．通過多倍體育種可形成新物種，說明物種的形成可以不經過隔離
C．不同物種間的共同發(fā)展就是共同進化
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．下面是有關酶的探究實驗，B組同學的課題是探究酶的專一性．
B組同學為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及淀粉酶溶液、斐林試劑等材料進行實驗．
（1）實驗步驟：
①取兩支潔凈的試管，編上號，然后按照下表中的要求進行操作．
操作順序操作項目試　管
1號2號
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入蔗糖溶液-2mL
C注入淀粉酶溶液2mL2mL
②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min．
③取出試管，各加入1mL斐林試劑并振蕩搖勻．
④將兩支試管的下半部放進50～60℃的熱水中，保持2min．
⑤觀察并記錄兩支試管內溶液發(fā)生的變化．
（2）實驗結果：1號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，2號試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）結果分析：淀粉酶能將可溶性淀粉分解成葡萄糖（麥芽糖），葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．淀粉酶不能將蔗糖分解成葡萄糖，蔗糖不與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．．
（4）實驗結論：酶具有專一性．

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