4．chlL基因是藍(lán)藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因．為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chlL基因的藍(lán)藻細(xì)胞．技術(shù)路線如下圖所示，對(duì)此技術(shù)描述中，正確的是（　�。�
A．構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子
B．②過程共形成4個(gè)磷酸二酯鍵
C．該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)
D．紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因，用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞

分析 分析題圖：圖中①是chIL基因與質(zhì)粒重組形成質(zhì)粒1的過程；②是紅霉素抗性基因和質(zhì)粒1重組形成質(zhì)粒2的過程；③是將重組質(zhì)粒2導(dǎo)入有chIL基因的藍(lán)藻細(xì)胞，并同源替換chIL基因，最終獲得無(wú)chIL基因的藍(lán)細(xì)菌．

解答 解：A、終止密碼子和起始密碼子位于mRNA上，構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有啟動(dòng)子和終止子，A錯(cuò)誤；
B、②是紅霉素抗性基因和質(zhì)粒1重組形成質(zhì)粒2的過程，該過程共形成4個(gè)磷酸二酯鍵，B正確；
C、該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是獲得缺失chIL基因的藍(lán)細(xì)菌，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知標(biāo)記基因是紅霉素抗性基因，因此可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出缺失chlL基因的受體細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，結(jié)合變異株的培育過程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟；識(shí)記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)染色體、DNA基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是（　�。�
A．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的
B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C．若該DNA分子中A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%，則另一條鏈中G也占該鏈堿基總數(shù)的22%
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．21世紀(jì)被認(rèn)為是生物學(xué)的世紀(jì)，目前可以用放射性同位素（如32P）、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交的原理，鑒定被檢測(cè)標(biāo)本上的遺傳信息．以下與DNA探針有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷
B．DNA探針可用于遺傳性疾病的診斷
C．DNA探針可用于改造變異的基因
D．DNA探針可用于檢測(cè)飲用水病毒含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程．請(qǐng)回答以下問題：

（1）甲圖中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，同一條脫氧核苷酸鏈中的相鄰堿基之間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連．
（2）圖乙過程在真核細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
（3）乙圖的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料是脫氧核苷酸．該過程需要的催化劑是解旋酶和DNA聚合酶．
（4）已知某DNA分子含共1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷
酸400個(gè)；若將其復(fù)制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸9000個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題研究組欲將一株野生雜草的抗病基因轉(zhuǎn)給一雙子葉農(nóng)作物．該農(nóng)作物含有高莖基因，植株過高容易倒伏，科學(xué)家欲通過基因工程操作抑制高莖基因的表達(dá)．基于上述目的科學(xué)家進(jìn)行了基因工程的相關(guān)操作，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列問題：
（1）課題研究組已經(jīng)獲得了抗性基因，欲體外大量擴(kuò)增該目的基因需采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的基本反應(yīng)過程：目的基因受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Taq酶（熱穩(wěn)定性DNA聚合酶）的作用下進(jìn)行延伸．
（2）基因工程操作的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過程用到的工具酶有DNA連接酶和限制酶．本研究中，欲將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．DNA分子一條鏈中，（A+T）：（G+C）=1.25，那么，在它的互補(bǔ)鏈中其比例是（　�。�
A．2.5B．1.25C．0.8D．0.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．退耕還林是指將農(nóng)田改造為樹林屬于群落演替．下列關(guān)于上述群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．退耕還林屬于次生演替
B．原群落的物種全部被新物種替代
C．與冰川泥上的演替相比，該群落演替速度較快
D．退耕后的森林與天然森林的物種數(shù)差異較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某種遺傳病在兩個(gè)家族中的遺傳系譜．如果5號(hào)和8號(hào)結(jié)婚，其下一代患該病的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在需氧呼吸過程中，生成水分子發(fā)生在（ ）

A．糖酵解階段

B．檸檬酸循環(huán)階段

C．電子傳遞鏈階段

D．檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈階段

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