20．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞在適宜條件下能無(wú)限增殖
B．同一個(gè)體的癌細(xì)胞與非癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)組成相同
C．癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變的積累效應(yīng)

分析 癌細(xì)胞的主要特征有：1、在適宜條件下，能夠無(wú)限增殖；2、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；3、細(xì)胞表面糖蛋白等物質(zhì)減少，粘著性降低，容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，A正確；
B、癌細(xì)胞是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變所致，故癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，C正確；
D、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變的積累效應(yīng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．癌變的原因有外因和內(nèi)因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子．內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a、b 為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若為肝細(xì)胞，則尿素的運(yùn)輸方式是Ⅱ→Ⅰ
B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有關(guān)
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．a過程未體現(xiàn)出膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G和H都含有的元素有C、H、O、N、PB．若E只存在于動(dòng)物體內(nèi)，則E為糖原
C．C→G，D→H的過程都產(chǎn)生水D．病毒中H是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是（　�。�
A．在篩選雜交瘤細(xì)胞的過程中需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
B．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
C．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D．將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，獲得克隆牛是一種培育新物種的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)固定CO2的量是77mg．若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，C點(diǎn)將向右（左或右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其原理土壤中的微生物通過分解作用（或呼吸作用）分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽，能促進(jìn)其光合作用．
（3）將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)上側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ．（1）①表示提取洋蔥葉色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)藥品有碳酸鈣和二氧化硅；
②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是層析時(shí)層析液沒及濾液細(xì)線．
③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是使細(xì)胞分散開來(lái)；觀察染色體數(shù)目最好的時(shí)期是中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2
④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向右上 方移動(dòng)．
Ⅱ．（1）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖2，請(qǐng)你在答題卡對(duì)應(yīng)的方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．

（2）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在A、B圖．
（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖C，此時(shí)有染色體8條，染色單體0條；同源染色體4對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)裝置圖分析回答問題（V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)）．

（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）條件相同，給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照一段時(shí)間后，B、D兩處的成分差別是D處的O2少于B處，CO2多于B處．
（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量下降；Ⅲ中生物體內(nèi)將會(huì)積累較多的C5；C處液面上升．
（4）光照條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間不斷延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少主要是因?yàn)檠b置中CO2量越來(lái)越少，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致ATP和[H]積累，進(jìn)而影響光反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，連接正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——眼蟲，這說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問題：“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：

實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是 。

（2）③過程所用的酶是 。

（3）④過程除了用電激之外，還可以用 、 等作為誘導(dǎo)因素。

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無(wú)菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上面迅速生長(zhǎng)，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和 爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜菌生長(zhǎng)的過程中會(huì)生成大量 導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。

（5）在⑤⑥過程中，通常要添加血清，原因是 （3分）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案