圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈．鷹占有 個營養(yǎng)級，蛇和鷹的關(guān)系是 ．

（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是 ．

（3）若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲銳減的原因 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是（ ）

A．厭氧呼吸產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成

B．需氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成H2O

C．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH可為碳反應(yīng)C3還原提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂變化的敘述，正確的是（ ）

A．前期完成中心體復(fù)制 B．中期染色體的著絲粒分裂

C．后期形成紡錘體 D．末期重新形成核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不符合細(xì)胞衰老過程的變化是（ ）

A．呼吸變慢 B．細(xì)胞核體積變小

C．酶的活性降低 D．線粒體數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃．這表明基因突變具有（ ）

A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下信息傳遞過程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是（ ）

①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞

②植物的胞間連絲

③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞

④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞

⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉

⑥興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)

⑦食物放進(jìn)口腔引起唾液的分泌

⑧發(fā)育著的種子合成生長素促進(jìn)果實的發(fā)育．

A．⑥②⑧④⑤③ B．⑥②⑦④③⑤

C．②⑧①⑤③ D．①②⑦④③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組為了探究不同金屬離子對加酶洗衣粉中的堿性蛋白酶活性的影響，進(jìn)行了系列實驗，結(jié)果如表．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
金屬離子對酶活力的影響
金屬離子/%濃度/mmol•L-1剩余活力/%
對照0100
CaCl210119.56
ZnSO41039.08
MgSO410132.56
HgCl21017.10
MnSO410189.25
CuSO41076.36
FeSO41031.23
FeCl3109.36
A．堿性蛋白酶不能將反應(yīng)液中各種蛋白質(zhì)徹底水解
B．Mn2+、Mg2+、Ca2+離子能激活堿性蛋白酶的活性
C．Cu2+、Zn2+、Fe2+、Hg2+等離子能抑制堿性蛋白酶的活性
D．反應(yīng)液中離子濃度與其抑制或激活堿性蛋白酶活性作用成正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．染色體組成為XXY的人發(fā)育成男性，但染色體組成為XXY的果蠅卻發(fā)育成雌果蠅，由此推測人和果蠅的性別決定差異在于（　　）
A．人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，而果蠅的主要取決于Y染色體數(shù)目
B．人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，而果蠅的主要取決于是否含有Y染色體
C．人的性別主要取決于是否含有Y染色體，而果蠅的主要取決于X染色體數(shù)目
D．人的性別主要取決于是否含有X染色體，而果蠅的主要取決于X染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（N1～N4表示能量數(shù)值），下列說法錯誤的是（ ）

A．圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機(jī)物

B．圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C．圖乙中能量由初級消費者到次級消費者的傳遞效率為N4/N2×100%

D．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案