【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是(　　)

A. 單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)不一定只有一個(gè)染色體組

B. 體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體仍然可以正常產(chǎn)生子代

C. 人類基因組計(jì)劃測(cè)定對(duì)象就是一個(gè)染色體組

D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖所有細(xì)胞中都含4個(gè)染色體組

【答案】A

【解析】

1、同源四倍體的單倍體中含有兩個(gè)染色體組，有同源染色體。

2、三倍體的體細(xì)胞中由于含有三個(gè)染色體組，無(wú)法正常減數(shù)分裂產(chǎn)生正常配子，所以不能產(chǎn)生正常后代。

3、人類基因組計(jì)劃是測(cè)定人的一個(gè)基因組中全部遺傳信息，包括24條染色體上的全部DNA序列，即22條非同源的常染色體+X和Y兩條性染色體。

單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組，存在同源染色體，A正確；體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體由于無(wú)法進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，導(dǎo)致不能產(chǎn)生正常配子，所以一般不能產(chǎn)生子代，B錯(cuò)誤；人類基因組計(jì)劃是測(cè)定人的一個(gè)基因組中全部遺傳信息，包括24條染色體上的全部DNA序列，即22條非同源的常染色體+X和Y兩條性染色體，而人的一個(gè)染色體組只有23條非同源染色體組成，C錯(cuò)誤；用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖，使其染色體加倍，但不一定均加倍，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。質(zhì)壁分離是指

A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間發(fā)生分離

B.細(xì)胞壁與細(xì)胞質(zhì)之間發(fā)生分離

C.細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)之間發(fā)生分離

D.細(xì)胞壁與原生質(zhì)之間發(fā)生分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將基因型GGyy與ggYY的豌豆植株雜交，再讓F1自交得F2。下列相關(guān)結(jié)論，不正確的是（ ）

A.F1植株上所結(jié)的種子，種皮細(xì)胞的基因組成是GgYy

B.F1植株上所結(jié)的種子，子葉顏色的分離比為1: 3

C.若F2自交，F2植株上所結(jié)的種子，種皮顏色的分離比為5 : 3

D.若F2自交，F2植株上所結(jié)的種子，灰種皮綠子葉與白種皮黃子葉的比為9 : 5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地由于連年種植玉米，導(dǎo)致產(chǎn)量逐年降低。生態(tài)學(xué)家建議多種作物合理輪作， 這樣有利于農(nóng)作物長(zhǎng)期高產(chǎn)。回答下列問題：

(l)控制農(nóng)田害蟲數(shù)量時(shí)，可通過(guò)噴施性引誘劑，干擾昆蟲交尾，性引誘劑屬于 _____信息，該實(shí)例說(shuō)明 ___離不開信息傳遞。

(2)科學(xué)家利用基因工程改造蝗綠僵菌并用其防治蝗災(zāi)，這屬于____（填“化學(xué)”或“生物”）防治�；染G僵菌與蝗蟲的種間關(guān)系是____。

(3)請(qǐng)分析進(jìn)行合理輪作，有利于農(nóng)作物長(zhǎng)期高產(chǎn)的原因：____ （答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)配制培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物，其配方為：牛肉膏0.3g、蛋白胨1.0g、氯化鈉0.5g、 磷酸二氫鉀0. 2g、瓊脂1.5g、（抑）制霉菌素0.5mg、蒸餾水l00ml。據(jù)此配方回答問題：

(l)該小組同學(xué)培養(yǎng)的微生物應(yīng)是____（填“細(xì)菌”或“真菌”），理由是____。

(2)牛肉膏、蛋白胨能為微生物提供____養(yǎng)分。

(3)加入的磷酸氫二鉀主要有兩方面的功能：養(yǎng)分上提供____；緩沖培養(yǎng)基的 ______。

(4)該培養(yǎng)基的物理性質(zhì)是____（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。培養(yǎng)基配制好后需經(jīng)______滅菌處理，并注意與未滅過(guò)菌的其他物體____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是

A.核酶與脂肪酶僅有三種元素相同

B.核酶的基本單位是氨基酸

C.核酶可降低化學(xué)反應(yīng)所需活化能

D.核酶不具有專一性和高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位生物學(xué)家把200個(gè)細(xì)胞均分成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，所有細(xì)胞都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，得到表中所示數(shù)據(jù)。以下解釋不合理的是

時(shí)間(d)

1

2

3

4

10

30

細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)

79

78

77

74

67

65

細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)

81

62

20

0

0

0

A. 表中細(xì)胞無(wú)核部分4 d后全部死亡是因?yàn)闆]有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行

B. 對(duì)比表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的

C. 無(wú)核部分沒有立即死亡是因?yàn)槠渲泻胁糠执x所需的物質(zhì)、酶等

D. 細(xì)胞有核部分每天有少量死亡一定是細(xì)胞凋亡所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A.一個(gè)ATP中有三個(gè)高能磷酸鍵，但遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵容易斷開

B.ATP中含有核糖成分，一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>RNA的基本組成單位之一

C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中ATP的含量會(huì)急劇增多

D.合成ATP需要的能量都來(lái)自化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證Cl-和Cu2+對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟見下表。請(qǐng)回答：

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

A

B

C

D

1% NaCl 溶液(mL)

1

1% CuSO4 溶液(mL)

1

1% Na2SO4 溶液(mL)

1

蒸溜水(mL)

1

pH 6.8緩沖液(mL)

1

1

1

1

1%淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

唾液淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

各試管放人37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間

取出試管，加人1%碘溶液0.lmL

觀察結(jié)果

?

?

淺藍(lán)色

(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D組的目的是 ________，設(shè)置C組的目的是________。如實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Cl-對(duì)酶活性具有活化作用，Cu2+具有抑制作用，則A、B、C三組試管的藍(lán)色由淺到深次序是________。

(2)有理論認(rèn)為酶催化作用原理是“酶與底物能結(jié)合成不穩(wěn)定的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物再發(fā)生轉(zhuǎn)化”，該過(guò)程可表示E+S →ES→ E+M。有一類酶活性抑制劑的作用原理是抑制劑(I)、酶、底物三者結(jié)合形成穩(wěn)定的復(fù)合物，請(qǐng)參照上述表達(dá)式寫出該抑制作用的過(guò)程________________________________。

(3)如果將37℃恒溫調(diào)到0 ℃，其他條件不變，重做上述實(shí)驗(yàn)，此時(shí)A組試管的顏色為深藍(lán)色，其原因是_________。

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