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12．下列有關生命活動調節(jié)的說法正確的是（　�。�
A．某些氨基酸可以作為神經遞質B．能產生酶的細胞都能產生激素
C．激素產生后都作用于其他細胞D．能產生抗體的細胞不能產生酶

分析 1、激素調節(jié)的特點：微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞，激素只傳遞調節(jié)代謝的信息其自身并不參與代謝．
2、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．酶作用的特點是具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點．
3、神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質，可以引起下一神經元的興奮會抑制．

解答 解：A、神經遞質的種類很多，其中包括氨基酸類，如谷氨酸、甘氨酸等，A正確；
B、乎所有的細胞都能產生酶，但并不是所有細胞都有分泌激素的功能，B錯誤；
C、部分激素也可作用于自身細胞，C錯誤；
D、漿細胞既能合成抗體的也能產生酶，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查酶、激素和神經遞質的作用特點及區(qū)別，意在強化學生對相關知識的理解與掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．老年癡呆是一種嚴重的中樞神經系統(tǒng)退行性疾�。∪说纳窠浖毎猞碌矸蹣拥鞍祝ˋβ）沉積，這種物質的沉積會損壞周圍神經細胞膜和線粒體膜，導致神經細胞的損傷．甲圖表示兩類神經元及突觸的差異，乙圖為正常神經元和突觸放大局部圖請回答：

（1）甲圖中神經細胞所處的內環(huán)境是組織液．02從紅細胞到達神經細胞的線粒體中需要經過6層磷脂雙分子層．
（2）在神經沖動由甲圖中A點傳到D點的過程中，C處發(fā)生的信號轉換是電信號→化學信號．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿的合成和釋放量減少，興奮在神經細胞之間的傳遞速率減慢，病人表現(xiàn)出記憶障礙．
（4）一個神經細胞在靜息電位時，添加具有生物活性的化合物--河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，其膜電位的變化是圖丙中的A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．XYY個體的出現(xiàn)是由于（　�。�
A．母親．減數(shù)第一次分裂異常B．母親，減數(shù)第二次分裂異常
C．父親．減數(shù)第一次分裂異常D．父親，減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生命科學涉及到眾多數(shù)值關系，關于如圖的說法正確的是（　　）
A．若X表示某植物細胞原生質層長度，Y表示細胞長度，則此時細胞液濃度小于外界溶液濃度
B．X：Y的比值可表示某胚芽鞘尖端水平放置在太空艙一段時間后，遠地側與近地側生長素濃度的比值
C．若X表示某生物所含嘌呤數(shù)，Y表示嘧啶數(shù)，則此生物一定不是噬菌體
D．若X表示某細胞第一次測量時目鏡測微尺格數(shù)，Y表示第二次測量時的格數(shù)，則此時顯微鏡視野變亮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列一組化合物中所含元素最為相同的是（　�。�
A．RNA和唾液淀粉酶B．油脂和脂肪酶
C．淀粉和油脂D．葡萄糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于“植物細胞的吸水和失水”實驗正確的是（　�。�
A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象
B．細胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質壁分離
C．植物細胞吸水過多會漲破
D．細胞發(fā)生質壁分離復原后，仍具有正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因控制蛋白質合成的過程中，翻譯的場所是（　　）
A．細胞膜B．細胞核C．細胞質D．細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．腎臟是人體形成尿液的器官，當人體發(fā)生腎功能衰竭時就會出現(xiàn)尿毒癥，最終會引起死亡．這一事實不能說明（　�。�
A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)是有一定限度的
B．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C．各器官、系統(tǒng)的協(xié)調一致地正常運行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎
D．神經-體液-免疫調節(jié)只是穩(wěn)態(tài)維持的輔助調節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關DNA復制和轉錄共同點的敘述，錯誤的是（　　）
A．需要多種酶參與B．在細胞核內進行
C．遵循堿基互補配對原則D．需要ATP提供能量

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