【題目】目前我國正在加快建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國。如圖為某農(nóng)村因地制宜設(shè)計的生態(tài)農(nóng)場模式圖,基本實(shí)現(xiàn)了綠色無污染生產(chǎn)。請回答相關(guān)問題。

1)請寫出圖中含有的食物鏈:_________。

2)生活燃料燃燒產(chǎn)生的CO2 進(jìn)入大棚的意義是_____。

3)研究設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),能實(shí)現(xiàn)能量的______________,從而大大提高_____

4)受環(huán)境影響,農(nóng)田不同地段同種農(nóng)作物生長情況不同,能否體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)?____________(能/不能),解釋原因:_____

5)圖中沼氣發(fā)酵后沼渣可以肥田,說明物質(zhì)可循環(huán)利用,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指:__________。這種循環(huán)具有全球性,也叫_____________循環(huán)。

【答案】農(nóng)作物人,農(nóng)作物禽畜 為光合作用提供原料 多級利用 能量利用率 不能 農(nóng)作物物種單一,不能構(gòu)成群落,所以不能稱為群落的空間結(jié)構(gòu) 組成生物體的CHON等元素都不斷地從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程 生物地球化學(xué)

【解析】

分析題圖:農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,發(fā)酵池中的微生物屬于分解者,其余生物為消費(fèi)者。

1)食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者,故圖中食物鏈有:農(nóng)作物人,農(nóng)作物禽畜人;

2)生活燃料燃燒產(chǎn)生CO2的進(jìn)入大棚后可以提高大棚中CO2的濃度,為光合作用提供原料,促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用,提高產(chǎn)量;

3)研究設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,從而大大提高能量的利用率;

4)群落的空間結(jié)構(gòu)是指各個生物種群分別占據(jù)不同空間,農(nóng)作物物種單一,不能構(gòu)成群落,所以不能稱為群落的空間結(jié)構(gòu);

(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素,不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,再回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán);這種循環(huán)又叫做生物地球化學(xué)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是科研人員用海藻酸鈉固定雙歧桿菌并研究固定后雙歧桿菌繁殖能力的過程,相關(guān)敘述正確的是(

①密封培養(yǎng) ②固定化 ③密封培養(yǎng) ④溶解凝膠珠、

A.步驟①的主要目的是獲得代謝旺盛的雙歧桿菌

B.步驟②需控制凝膠珠在NaCl溶液中的浸泡時間

C.步驟③中應(yīng)該用等量的游離的雙歧桿菌做對照培養(yǎng)

D.步驟⑤可利用稀釋涂布平板法接種雙歧桿菌并計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀,受三對等位基因控制。其中一對性狀受對等位基因(A、a)控制,基因位于性染色體上;另一對性狀受兩對等位基因(B、bD、d)控制,均符合盂德爾遺傳規(guī)律,F(xiàn)讓一只甲果蠅(杏紅眼黃身)與一只乙果蠅(杏紅眼黑身)單對多次雜交,后代無論雌雄果蠅的表現(xiàn)型均如圖所示。請根據(jù)該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答以下問題:

1)等位基因位于染色體的____________(填“相同”或“不同”)位置上。

2)控制杏紅眼與白眼這對相對性狀的基因在遺傳時遵循____________定律,原因是__________________________________________________________

3)雜交后代中杏紅眼雌果蠅的基因型有__________種;若只考慮果蠅的身色,讓雜交實(shí)驗(yàn)后代中雌雄果蠅隨機(jī)交配,其后代中黃身雄果蠅的比例為______________

4)讓子代中的黑身雌果蠅和甲果蠅雜交,可用于子代中黑身雌果蠅基因型的確定,請寫出該雜交的遺傳圖解______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】β-淀粉樣蛋白()在腦組織內(nèi)堆積會導(dǎo)致阿爾茨海默病。小膠質(zhì)細(xì)胞是腦組織中的重要免疫細(xì)胞,具有“清潔”功能。CD22是一種僅表達(dá)在小膠質(zhì)細(xì)胞表面的膜蛋白。研究人員給實(shí)驗(yàn)組小鼠的大腦注射CD22單克隆抗體(單抗),對照組不注射,評估CD22單抗對小膠質(zhì)細(xì)胞清除能力的影響。48小時后,得到圖所示結(jié)果。以下分析不合理的是(

A.CD22單抗能特異性結(jié)合小膠質(zhì)細(xì)胞膜上的CD22

B.CD22蛋白基因可在小膠質(zhì)細(xì)胞中特異性表達(dá)

C.敲除CD22蛋白基因會增加小鼠腦中含量

D.小膠質(zhì)細(xì)胞能吞噬并清除以減少其過度堆積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用不同濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA3)對野牛草種子進(jìn)行浸種處理,兩種激素的不同濃度均設(shè)置3個重復(fù)組。待種子萌發(fā)后對幼苗地上部分與地下部分的生長情況進(jìn)行測定,測定結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯誤的是

A.應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對照組,以3個重復(fù)組的平均值作為測定值

B.在野牛草幼苗的生長過程中,IAAGA3均不直接參與細(xì)胞代謝

C.GA3主要促進(jìn)幼苗莖的生長,IAA主要促進(jìn)幼苗根的生長

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IAA、GA3對野牛草幼苗的生長調(diào)控均具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示生物體部分代謝過程,下列有關(guān)分析正確的是(

A.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

B.過程②需要的酶只存在于線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中

C.人體劇烈運(yùn)動時細(xì)胞中可以同時發(fā)生②和④過程

D.能進(jìn)行過程③的生物屬于自養(yǎng)需氧型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光照等其他條件適宜情況下,A、B兩種植物凈光合速率隨CO2濃度的變化趨勢如圖所示。請回答下列問題:

1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有______________。

2)在CO2濃度為0時,A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場所有______,ATP中高能磷酸鍵全部斷裂后得到的產(chǎn)物有________。

3)給兩種植物澆灌H218O,一段時間后,葉肉細(xì)胞中將出現(xiàn)(CH218O),18O最可能轉(zhuǎn)移途徑是:___。

4)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉玻璃罩中,在光照等其他條件適宜情況下,一段時間內(nèi),生長首先受影響的植物是_________,原因是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是(

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,DdAB組合的概率約為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是(

A.研磨葉片時加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B.將濾液收集到試管中,應(yīng)及時用棉塞將試管口塞緊

C.濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的相對含量

D.若菜葉剪碎不夠充分,則提取的色素種類將減少

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同步練習(xí)冊答案