利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗的過程，細胞不可能發(fā)生（　�。�
A、非同源染色體自由組合
B、細胞的分化
C、細胞的脫分化
D、基因的半保留復(fù)制
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗的過程中，發(fā)生了細胞的有絲分裂、細胞分化，但沒有發(fā)生減數(shù)分裂．植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的步驟，該過程中，細胞通過有絲分裂方式進行增殖，因此會發(fā)生基因的半保留復(fù)制．
解答： 解：A、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而脫毒苗的形成過程中不會發(fā)生減數(shù)分裂，故A錯誤；
B、采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)脫毒苗的過程中，會發(fā)生細胞分化，產(chǎn)生各種不同的組織細胞，故B正確；
C、植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的步驟，故C正確；
D、植物組織培養(yǎng)過程中，細胞通過有絲分裂方式進行增殖，因此會發(fā)生基因的半保留復(fù)制，故D正確．
故選A．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、細胞分裂和分化，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，對生物學(xué)問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜母細胞為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)．RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于核內(nèi)，能抑制細胞增殖．正常人體細胞中含有一對RB基因，當(dāng)兩個RB基因同時突變產(chǎn)生突變蛋白時，會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤．下列敘述正確的是（　�。�
A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、RB基因為抑癌基因，能抑制細胞癌變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì)
D、突變蛋白可以延長細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，不正確的是（　�。�
A、參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B、發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降
C、制果酒時瓶口需密閉，而制果醋時需要通入氧氣
D、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中制果醋

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖1中甲為DNA聚合酶，乙與丁所含的五碳糖不同
B、圖1中的堿基互補配對方式只有A與T配對，G與c配對
C、圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)
D、圖2中③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述．正確的是（　�。�
A、種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的模式圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）由圖可知，神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，該過程中的變化是電信號→化學(xué)信號→受體→免疫細胞→釋放免疫活性物質(zhì)，主要體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．
（2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（3）給予神經(jīng)細胞一個適宜的刺激，膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，原因是受到刺激時，
 
．
（4）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，是因為
 
．體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病，導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用．

（1）圖中所示為細胞膜的
 
模型，其中構(gòu)成的細胞膜的基本支架是
 
，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上
 
決定的．
（2）在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度
 
，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋．
（3）正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成，直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由
 
個核苷酸組成．有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而影響CFTR蛋白的正常功能．目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變，都能導(dǎo)致嚴重的囊性纖維化，這一事實說明基因突變具有
 
等特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系．上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜．下列分析正確的是（　�。�
A、伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進行的
B、圖甲中光照強度為6×10000lx時，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C、圖乙中pH為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D、圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、從原代培養(yǎng)物或細胞系中選擇和純化可以獲得細胞株
B、動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
C、定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
D、胚胎干細胞培養(yǎng)時，加滋養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細胞分化

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